• 대학교육
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• s.174
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• pp.24-31
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• 2011

• 대학교육
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• s.95
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• pp.50-56
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• 1998

• Journal of Digital Convergence
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• v.14 no.1
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• pp.427-436
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• 2016

Is university restructuring for 'reinforcing university education quality and competitiveness of higher education'? The fundamental problems of the on going university restructuring becomes crisis of university and moreover, Sports Related Departments faces huge crisis. This research analyzes university crisis and progress of Sports Related Departments. After conducting discussion about a directivity of Physical Education in university with a focus on role and direction of 'Physical Education' which is for realization of 'University''s ideal, Sports Related Departments proposed four practical tasks, which is for preventive improvement, not for prescriptive improvement. First, Effort to establish academical identity. Second, characterization strategy for each different region and university. Third, Reforming of Sports Related Departments related with prospect of the labour market. Last, Drawing up a plan for establishing Sports Related Departments' united system.

• Journal of Digital Contents Society
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• v.6 no.3
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• pp.189-193
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• 2005

The Korean University faced the rapid challenge of M&A. The Korean Government had a evaluation of all Universities and colleges. This paper investigated the transactional and real time properties of the University Evaluation Indexes and suggested these indexes to the BI(Business Intelligence) system contents.

• Proceedings of the Korea Contents Association Conference
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• 2019.05a
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• pp.151-152
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• 2019

본 연구는 음악전공생들이 졸업 후에도 음악 산업 내 다양한 분야에서 능력을 발휘할 수 있도록 국내 음악대학 교과과정 개선방안에 주요 목적을 두고 있다. 이를 위해 국내 음악대학 현황, 대학구조조정과 음악대학의 변화, 국내외 음악대학 교과과정과 관련한 선행연구를 실시하였다. 이 후 음악교육전문가 10인 대상으로 음악대학 커리큘럼에 대한 심층인터뷰를 수행하였으며 개선방안을 제시하였다.

• 대학교육
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• s.145
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• pp.11-16
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• 2007

지난해 인문학 위기를 둘러싼 인문대학 학장들의 논란이 있어왔는데, 이 선언을 바라보는 시선은 냉소적이다. 오늘날은 오히려 인문정신을 더 절실하게 추구하는 시대로 인문대학 학장들의 성명은 현실의 변화를 너무 확대해석한 것이 아닐까 싶다. 인문학의 위상이 떨어지고 있고, 대학이 취업과 직접 연결되는 사회 분위기에서 인문학 전공학과가 어느 정도 구조조정의 대상이 되는 것은 피할 수 없다. 따라서 인문학 고유의 학문 특성을 대학이라는 제도 안에서 구현하기 위해서 인문학은 대학 교양교육에 더 적극적이고 주도적으로 참여해야 하며, 인문학자의 본령이 무엇인지 재정립해야 한다. 또한 인문학자들은 인류가 당면한 현재의 문제에 대해 적극 발언해야 한다. 결국 인문학의 위기는 인문학 연구자 스스로 극복하려고 노력했을 때 진정한 극복의 가능성을 발견할 수 있다.

• Science & Technology Policy
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• v.8 no.12 s.117
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• pp.43-53
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• 1998

• The Science & Technology
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• s.511
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• pp.2-3
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• 2011

• Bulletin of the Society of Naval Architects of Korea
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• v.35 no.3
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• pp.18-21
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• 1998

• The Journal of the Korea Contents Association
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• v.19 no.2
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• pp.684-694
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• 2019

This study deals with the university students who experienced closing department in the restructuring process of university. The purpose of this study is to examine what kind of experience university students have experienced and to understand the essence of the experience in depth. For this purpose, the subjects of the study conducted in - depth interviews with 6 students who expressed their intention to participate in the study. Results of the study were analyzed through the phenomenological study procedure of Giorgi, a qualitative research method. As a result, eight essential themes and sixteen sub themes were derived. The eight essential themes are 'an event of a psychological difficulty', 'deepening a negative emotions', 'anxiety about the future', 'desperation', 'discrimination', 'efforts to overcome difficulties', 'regret and sorriness' and 'acceptance'. Participants in this study suggested ways to reduce psychological difficulties for students who were in closing department condition. Participants said that they needed to provide accurate information about closing department, provide students with the right to know, prepare alternative plans, and emotional cares. The implications of these results are discussed.