• 문화기술의 융합
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• 제10권6호
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• pp.223-230
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• 2024

본 연구는 '노인 담화이해력 검사 도구' 개발을 위한 예비 연구로서 검사 도구를 구성하는 하위 검사 문항의 내용타당도를 검증하고자 하는 연구이다. 이를 위하여, 선행 연구와 기존의 관련 평가 도구를 바탕으로 세 수준(단어, 문장, 담화) 48문항을 하위 검사 문항으로 개발하였다. 1차로 개발된 검사 문항은 1급 언어치료사 자격증 소지자이면서 10년 이상의 치료 경력이 있는 언어재활사 8명에게 제시하고 리커트 5점 척도로 답하도록 하였고, 점수에 근거한 내용타당도 지수(Content Validity Index, CVI)를 산출하였다. 결과에 따라 내용타당도(CVI)가 절단점인 .75 미만인 단어 및 문장 수준의 몇몇 문항을 제외하고 문장 및 담화수준에서 내용타당도(CVI)가 .75를 초과하는 문항 37문항이 채택되었다. 결론적으로, 본 평가도구의 하위 검사 문항은 노인의 담화이해력을 평가하기 위한 검사도구로 적절한 내용타당도를 지니고 있음이 증명되었다.

• 한국과학교육학회지
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• 제35권4호
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• pp.691-707
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• 2015

이 연구는 생명과학교사들의 진화개념 향상을 위한 논변활동 프로그램을 개발하고 이를 교사교육에 적용하여 진화개념에 대한 논변활동 특성을 분석함으로써 효과를 알아보고자 하는 것이었다. 이를 위해 먼저 진화를 이해하는데 필요한 주요 개념들을 문헌 조사를 통해 추출하여 '변이', '변이의 유전', '경쟁', '자연선택과 적응', '차등적 생식력', '개체군 내 개체분포의 변화', '대진화'를 주요개념으로 선정하였고, 각각의 개념에 대한 논변활동 질문지를 개발하였다. ADI모형을 변형한 7단계로 이루어진 순환적 논변활동 학습모형도 개발하였다. 총 7회에 대학원 교과교육 수업에 적용하였다. 현직 생명과학교사 4명과 예비 생명과학교사 2명을 대상으로 남, 여 3명씩 두 개의 소집단으로 구성하여 논변활동을 진행하였다. 프로그램이 진행되는 동안 녹음을 통한 담화와 논변글쓰기의 자료를 수집하여 분석하였다. 논변글쓰기는 '설명의 충분성', '설명의 개념적 수준', '증거의 수준', '정당화의 적절성'의 4가지 범주를 기준으로 논변의 질 수준을 분석하여 사전사후에 진화개념의 변화 정도를 확인하였고, 담화분석을 통해 진화주요개념에 대한 논변활동 특성을 분석하였다. 논변글쓰기와 담화를 분석한 결과 개발된 논변활동 모형과 프로그램은 생명과학교사들의 진화개념 이해 향상에 효과적이었다. 이 연구는 논변활동을 통한 교수학습 전략이 생명과학교사교육을 위한 효과적인 진화개념학습 전략이될 수 있음을 보여주었다.