• Proceedings of the Korean Information Science Society Conference
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• 2006.10d
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• pp.750-753
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• 2006

e-Learning 분야는 정부, 기업, 학교 등 많은 조직에서 교육을 위한 수단으로 사용되어지고 있다. 이러한 e-Learning은 독립적인 운영플렛폼의 개발부터 웹 기반의 코스웨어(Courseware)까지 발전해왔다. 코스웨어는 컴퓨터 전달 체제를 통하여 교수-학습 과정을 촉진시켜 명시된 교수 목표 하에 학습자의 지식과 기능의 바람직한 변화를 목적으로 설계 및 개발된 교육용 소프트웨어와 데이터라고 할 수 있다. 또한 컴퓨터 언어 및 저작도구(Authoring Tools)를 이용하여 각 과목별 교육내용을 음성, 그림, 애니메이션, 동영상 등의 다양한 형태로 제시될 수 있도록 저작된 프로그램으로 주로 눈으로 보고 귀로 들으면서 학습하는 유형이다. 현재 코스웨어에서 제공되는 정보는 학습에 대한 정보와 교수정보 그리고 Client의 학습 진행 상황 등을 제공한다. 하지만 학습에 연관된 다른 학습이나 학습에 관련된 교수들의 전공정보, 또한 학습에 관련된 어플리케이션 등을 검색하려 할 때는 하나하나 따로 검색을 해야 하는 어려움이 따른다. 본 논문에서는 이러한 문제점을 해결하기 위하여 학습에 대한 목적과 관련학습, 관련교수, 관련연구, 관련 어플리케이션 등의 연관성을 토픽맵(TopicMap)을 이용하여 학습에 대한 더 정확한 정보를 쉽게 검색할 수 있게 한다. Client가 찾으려는 토픽을 중심으로 연관된 토픽과 카테고리를 나열하여 수작업으로 인한 검색시간과 잘못된 키워드 검색을 해결하였다.

• The Journal of Korean Association of Computer Education
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• v.6 no.2
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• pp.61-70
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• 2003

Currently many companies and cyber-universities are investing large amount of time and efforts to develop a standard for Web-based learning contents. Among various standards proposed, SCORM(Sharable Content Object Reference Model) has been especially interested regarding web contents and LCMS(Learning Content Management System), In contrast with corporate and adult education, many seem to be skeptical that SCORM could be applied to K-12 education. In the study, opportunities and limitations of the concept for the learning object in 'SCORM' are examined through analyzing relevant studies and cases. In addition, this study examines the learning object in the pedagogical Perspective, and derives suggestions for applying them to K-12 education.

• Proceedings of the Korea Society of Information Technology Applications Conference
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• 2007.05a
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• pp.126-142
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• 2007

인터넷은 학교 교육은 물론 기업의 교육을 변화시키고 있다. 인터넷을 학습에 활용하는 이러닝(electronic learning)은 1990년대 말에 도입되어 7년 이상 경과되었다. 이러닝은 오프라인교육(집체교육)에 비해 시간과 공간의 제약을 받지 않고 비용이 저렴하며 반복학습이 가능하다는 장점이 있다. 이러한 특성 때문에 이러닝은 지역간, 계층간 교육 불평등을 해소하면서 사회 구성원의 학습욕구를 충족시킬 수 있다. 이러닝은 평생교육의 일환으로 학교 교육은 물론 기업 교육과 사회 교육을 변화시키면서 점차 확산되고 있다. 지금까지 이러닝에 대해 연구된 논문들은 주로 이러닝을 사용하게 하는 주요 요인에 대해 초점이 맞춰져 있었다. 그러나 아쉽게도 이러닝은 초기에 기대했던 만큼 크게 확산되지는 않은 실정이다. 따라서 확산되지 않은 요인을 확인하고 이러닝 보급을 확산시킬 방안을 찾는 것이 매우 중요하게 부각되고 있다. 따라서 향후에는 이러닝에 대한 연구의 초점이 이러닝을 왜 채택하지 않고 있는가에 맞춰져야 한다. 이와 같은 연구의 필요성에 따라 본 연구에서는 이러닝을 왜 사용하지 않는가라는 기존의 입장과는 정반대의 관점에서 이러닝을 연구하였다. 본 연구에서 규명하고자 하는 주요 가설은 다음과 같다. 가설1: 이러닝 단점은 채택의도에 부의 영향을 미친다. 가설2-1: 이러닝장점은 채택의도에 정의 영향을 미친다. 가설2-2: 이러닝장점은 용이성을 통해 채택의도에 정의 영향을 미친다. 가설2-3: 이러닝장점은 유용성을 통해 채택의도에 정의 영향을 미친다. 가설3-1: 재미는 채택의도에 정의 영향을 미친다. 가설3-2: 재미는 유용성을 통해 채택의도에 정의 영향을 미친다. 가설3-3: 재미는 용이성을 통해 채택의도에 정의 영향을 미친다. 가설4: 유용성은 채택의도에 정의 영향을 미친다. 가설5: 용이성은 채택의도에 정의 영향을 미친다. 가설6: 용이성은 유용성에 정의 영향을 미친다. 본 연구의 대상은 자발적으로 이러닝을 채택할 수 있는 대학생을 대상으로 하였고, 설문 데이터 분석을 통한 실증연구를 수행하였다. 분석방법으로는 PLS 분석도구를 사용하였다. 분석결과 가설6을 제외하고는 모두 유용한 것으로 입증되었다.

• Journal of Digital Convergence
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• v.10 no.8
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• pp.287-297
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• 2012

In order to prepare for the introduction of the E-Discovery system from the United States and to cope with some causable changes of legal systems, we propose a general E-Discovery process and essential tasks of the each phase. The proposed process model is designed by the analysis of well-known projects such as EDRM, The Sedona Conference, which are advanced research for the standardization of E-Discovery task procedures and for the supply of guidelines to hands-on workers. In addition, Machine Learning Algorithms, Open-source libraries for the Information Retrieval and Distributed Processing technologies based on the Hadoop for big data are introduced and its application methods on the E-Discovery work scenario are proposed. All this information will be useful to vendors or people willing to develop the E-Discovery service solution. Also, it is very helpful to company owners willing to rebuild their business process and it enables people who are about to face a major lawsuit to handle a situation effectively.

• Proceedings of the KSR Conference
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• 2004.10a
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• pp.1508-1513
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• 2004

Examining the market orientation and learning orientaiton and these relationship with business performance has received considerable interest in the last decade. Despite these interest, our understanding of the structure of both market orientation and learning orientaion and the mechanism of those effect on business performance is apparently limited in figuring out the railroad industry in Korea. The purpose of this research was to conceptualize and measure the organizational culture dimension from the integrative framework of market orientation and learning orientation, and to analyze its relationship with business performance in the railroad industry. The findings from this research are such as follows; market orientation is a set of three interrelated components, i.e., customer orientation, competitor orientation, and inter-functional coordination. This finding is similar to that of Narver and Slater(1990; 1994) who conceptualized market-oriented culture as a combined set of those 3 components. Learning-oriented culture also has a significant positive effect on business performance. The research findings suggest that both market orientation and learning orientation do exist as different organizational culture dimensions to acquire the sustainable competitive advantage in the railroad industry.

• Journal of the Korea Convergence Society
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• v.8 no.4
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• pp.1-8
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• 2017

In the modern society, the size of the fashion market is continuously increasing both overseas and domestic. When purchasing a product through e-commerce, the evaluation data for the product created by other consumers has an effect on the consumer's decision to purchase the product. By analysing the consumer's evaluation data on the product the company can reflect consumer's opinion which can leads to positive affect of performance to company. In this paper, we propose a method to construct a model to analyze user's sentiment using word embedding space formed by learning review data of amazon fashion products. Experiments were conducted by learning three SVM classifiers according to the number of positive and negative review data using the formed word embedding space which is formed by learning 5.7 million Amazon review data.. Experimental results showed the highest accuracy of 88.0% when learning SVM classifier using 50,000 positive review data and 50,000 negative review data.

• The Journal of Information Systems
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• v.17 no.4
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• pp.157-180
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• 2008

The majority of studies was undertaken on large companies that had adopted e-Business or on the specific case of dot.com companies. However, despite this interest in the effect of the size of an organization on its approach to e-Business, little direct comparison has been undertaken between small and large companies. This study examined the differences of e-Business adoption factors and e-Business performance between large and small companies. Reviewing the literature, we suggest a research model and develop nine hypotheses to be tested. Data are collected from 109 companies Implemented e-business. The results of hypothesis testing show as follows. First, e-Business performance of efficiency has a positive influence of perceived e-Business advantage, top management support, organizational learning ability and financial slack. Second, e-Business performance of sales performance has a positive influence of top management support. Third, e-Business performance of customer satisfaction has a positive influence of technology competence, perceived e-Business advantage, top management support, financial slack and institutional pressure. Finally, there are differences in the e-business factors(perceived e-Business advantage, top management support, institutional pressure) and e-Business performance(efficiency) between large and small companies.

• Asia-Pacific Journal of Business Venturing and Entrepreneurship
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• v.18 no.2
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• pp.201-219
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• 2023

ESG (Environment, Social, Governance) is becoming the core of the interest of today's entrepreneurs concerning about the earth crisis. Numerous studies are going on these days about the importance of ESG, but most of them seem confined to the introductory level. This study concentrates on "ESG education" that will teach the learners how to put various ESG ideas into practice, knowing that the earth crisis would not be overcome without actual practice of those ideas. First, elementary and junior·senior high school, professors in university and educational consultants in the field designed educational programs and related content materials under "ESG entrepreneurship education" integrated with ESG and Entrepreneurship education, which have been implemented previously. Participatory learning methods are converged with the program. The researcher analyzed the learning effects in depth after implementing the programs in the education field. Thus, this study first examined the effects of key variables of ESG educational program i.e., ESG entrepreneurship education, student participatory learning, and team-based learning on creative problem-solving and social value recognition with an essential variant of ESG educational programs and identified the relations to creative problem-solving and social value recognition. Besides, this study investigated the moderating effects of school atmosphere, and teachers' enthusiasm, regarding traits of educational programs and social value recognition. Findings indicate that sub variants of the traits of educational programs i.e., ESG entrepreneurship education, student participatory learning, and team-based learning significantly affect creative problem-solving skills and social value recognition and that creative problem-solving impacts social value recognition. In addition, teachers' enthusiasm has moderating effects between traits of educational programs and social value recognition. This study provides content-program learning methods that can be practically applied in education, emphasizing practice in ESG in elementary and junior·senior high school education. Implications suggest that ESG entrepreneurship education and active participatory learning affect social value recognition and that teachers' enthusiasm plays a significant role in education.

• The Journal of Society for e-Business Studies
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• v.22 no.3
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• pp.57-74
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• 2017

The Electronic Shelf Label (ESL) is an alternative to the paper price label attached to merchandise shelves and is attracting attention as a retail IoT infrastructure that will lead the innovation of offline retail outlets. In general, when introducing a substitute product, the company tends to consider the financial factors such as the efficiency of the investment cost compared to the existing product or the reduction of the operating cost. However, considering only financial factors in the decision-making process, it may not properly reflect the various values associated with corporate strategy and the requirements of stakeholders. In this study, 8 evaluation items (Investment Cost, Operating Cost, Quality Level, Customer Management, Job Efficiency, Maintenance, Functional Expandability, and Store Image) based on BSC's 4 perspectives (Financial, Customer, Internal Business Process, Learning & Growth), and using AHP (Analytic Hierarchy Process) to measure the priorities of evaluation items for domestic small supermarket employees. As a result of the research, priority was given in order of Customer, Learning & Growth, Internal Business Process, and Financial aspects among the evaluation items for adopting the price label, and the electronic price label was supported with higher importance than the paper price label. In contrast to the priorities of the financial aspects of most prior studies, the items of Learning & growth and customer perspectives have relatively high priorities. In particular, respondents classified by job group, The priorities of the 8 evaluation items were different among the groups. These results are expected to provide implications for both companies (retail outlets) and ESL providers (manufacturers and service providers) who are considering the introduction of ESL.

• Proceedings of the Korea Contents Association Conference
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• 2006.11a
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• pp.372-376
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• 2006

현재 심각한 재해에 대한 임박성은 일부 관계자 이외는 감지하지 못하고 있는 것이 현실이다. 재해와 같은 위기에 관한 지식이나 이에 대처하기 위한 기술은 어린 시절부터 습득해 두어야 할 기초적 지식 및 능력이라고 생각한다. 그럼에도 불구하고 대지진 발생이 임박하고 있음을 타인의 일처럼 생각하고 있다는 점은 재해와 같은 위기를 자신의 일처럼 생각하고 어떻게 대처해야 할 것인가에 대해 스스로 생각할 수 있는 기회가 충분하지 않다는 것에서 유래한다. 즉 체계적 실천적인 방재 위기관리교육이 충분하게 실시되지 않고 있다는 점을 지적할 수 있을 것이다. 특히 지역주민의 생명 신체 재산을 보호해야 하는 지방자치단체의 소방담당직원의 실천적 대응능력은 말할 것도 없고 수장(首長)의 리스크 관리능력에 대해 의구심을 가지고 있다. 또한 지역 자체의 방재력 강화라는 관점에서는 자주방재조직 등의 지역방재리더나 지역주민 개개인의 방재능력을 향상시켜야 할 필요성이 강조되고 있다. 최근에 건설된 신관저를 계기로 변화된 방재 위기관리 시스템에 관한 정책적 동향을 살펴본다. 아울러 방재 위기관리에 대한 인재양성을 위한 교육의 일환으로 구축된 e-Learning System인 e-College의 구성 및 관련 내용을 살펴봄으로써 정책적 시사점을 도출하고자 한다. 지방자치단체의 방재 위기관리에 있어서 수장 등 간부직원의 의식과 자세가 지역의 방재력을 크게 좌우하는 것으로 볼 수 있다. 방재담당직원 소방직단원에 대한 교육과제를 들 수 있겠다. 고도로 도시화된 사회가 재해에 대한 취약성이 높아지고 있다. 지역의 방재리더, 재해자원봉사, 주민에 대한 교육과제로 도도부현, 시정촌, 대학에서 방재 위기관리 교육이 실시되고 있지만, 1999년 총리부(總理府)에서 여론조사를 보면 자주방재활동에 참가한 경험이 없는 사람이 전체 70%를 차지하고 있다. 기업에 대한 교육과제로 재해발생시에 사원이나 고객의 안전 확보, 사업의 피해경감 조기복구에 의한 경제에 대한 영향을 경감하기 위한 준비를 충실히 해야 한다.