• 정보교육학회논문지
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• 제26권5호
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• pp.307-315
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• 2022

본 연구의 목적은 예비 초등교사를 대상으로 확장현실(extended reality)의 기초 소양 강화를 위해 관련 기술들의 기본 개념을 이해시키고 교육용 콘텐츠를 제작하는 기본기를 갖출 수 있는 교육 프로그램을 설계하고 적용하는 것이며, 교육을 통해 습득한 지식을 실제 교육 현장에 적용해 볼 수 있는 기회를 제공하는 것이다. 이를 위해, 국내의 한 초등교원 양성대학에 재학 중인 다양한 전공의 학부생 12명을 연구대상자로 선정하고 6주에 걸쳐서 총 6회 동안 가상현실, 증강현실, 혼합현실의 기본적인 개념 및 콘텐츠의 제작 과정을 습득하기 위한 연수에 참여하도록 하였다. 연수 프로그램이 종료된 후에는 해당 교육을 통해 습득한 지식을 기반으로 초등 교육에 활용하기 위한 수업 콘텐츠를 직접 기획하고 제작하여 6학년 학생 22명을 대상으로 시범 수업을 시행하도록 하였으며 설문 조사를 실시하였다. 향후 연구의 개선을 위해서는 1) 교육 장비들의 확충 및 2) 단기간의 집중 연수 방식을 고려해야 하고, 3) 텍스트 프로그래밍의 선제 교육 및 4) 설문 조사 방식의 개선이 필요한 것으로 분석되었다.

• 대학교육
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• 통권80호
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• pp.103-107
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• 1996

• 대학교육
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• 통권110호
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• pp.58-63
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• 2001

• 인재니움
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• 제8권3호
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• pp.18-22
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• 2001

• 대한수학교육학회지:학교수학
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• 제1권1호
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• pp.305-324
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• 1999

• 대학교육
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• 통권60호
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• pp.17-22
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• 1992

• 대학교육
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• 통권60호
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• pp.114-118
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• 1992

• 인재니움
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• 제18권2호
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• pp.35-37
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• 2011

• 대학교육
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• 통권84호
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• pp.23-29
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• 1996

• 대학교육
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• 통권147호
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• pp.104-108
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• 2007