• Korean Architects
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• no.7 s.89
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• pp.56-56
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• 1976

76. 7. 1일자 일부 신무에 건축사 보수 요율이 마치 종전요율의 3배로 인상되어 서민 주택 건립등에 막대한 영향을 미치고 있는 것처럼 보도되었으나 이는 사실과 다름으로 다음과 같이 해명하오니 국민제위의 건축사 보수에 대한 올바른 인식과 이해 그리고 변함없는 협조를 간망하는 바입니다.

• 건강소식
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• v.36 no.3
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• pp.42-43
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• 2012

'비만과의 전쟁'에 앞장설 한국건강관리협회의 비만예방 캐릭터 '체중이'. 한국건강관리협회가 2012년 비만과의 전쟁을 벌이기 위해 재미있는 아이디어를 생각해 냈다. 국민에게 더 친숙하게 다가가고 쉽게 이해시키기 위해 캐릭터를 제작하여 홍보하기로 한 것. 이 캐릭터는 한국건강관리협회가 주최하고 보건복지부와 교육과학기술부가 후원한 '2011년 비만예방 디자인 공모' 캐릭터 부문 대상작품을 활용한 것이다.

• 건강소식
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• v.36 no.9
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• pp.42-43
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• 2012

9월 7일은 제13회 사회복지의 날이다. 이날은 사회복지에 대한 국민의 이해도를 증가시키고 사회복지사업 종사자의 활동을 격려 장려하기 위해 제정되었다고 한다. 최근 들어 기업들은 이익 창출에 대한 단순한 사회적 의무에서 벗어나 '더불어 행복한 미래와 밝고 건강한 사회'를 만들기 위해 시간과 노력, 재능을 활용하여 임직원들이 직접 봉사하고 참여하는 다양한 사회공헌활동을 펼치고 있다.

• TTA Journal
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• s.60
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• pp.140-142
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• 1998

-최근 정보화가 급속도로 진전됨에 따라 정보통신 용어의 사용이 빈번해지고 새로운 개념의 신조어들이 많이 생성됨에 따라 정보통신 관련 외래어가 범람하고, 번역 용어도 다양하여 사용상 혼란이 야기되고 있음. -특히 언론이나 행정, 교육 기관에서 사용되는 정보통신 관련 용어의 통일화는 올바른 의사 소통 및 마인드 확산 등에 파급 효과가 클 것으로 예상됨. -우리 협회에서는 일반 국민들의 정보통신 이해 증진에 도움을 주기 위하여 정보통신 관련 용어의 쉬운 우리

• 한국상하수도협회지
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• s.5
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• pp.18-23
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• 2004

상하수도 서비스는 대국민 공공서비스 중 국민생활과 가장 밀접한 분야 중 하나입니다. 따라서 좋은 서비스를 제공함으로써 소비자도 만족시키고 궁극적으로 기업의 경쟁력도 강화해야 합니다. 그리고 협회는 상하수도 관련업계 종사자들과 상호 이해의 폭을 넓히고 협력관계를 돈독히 유지하여 업계와 정부 사이의 징검다리 역할을 충실히 수행할 필요가 있다고 생각합니다.

• Proceedings of the Korean Radioactive Waste Society Conference
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• 2007.11a
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• pp.61-62
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• 2007

• The Science & Technology
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• v.34 no.1 s.380
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• pp.35-37
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• 2001

과학기술의 발전을 위해서는 무엇보다도 과학의 풍토조성, 과학의 대중화 운동이 강력히 추진되어야 하며 이러한 과학기술 국민계몽운동에 과학저술인들의 참여가 절실한 실정이다. 과학이라고 하면 딱딱하고 어렵다는 일반인들의 선입관을 불식시키기 위해서라도 과학저술인들은 보다 재미있고 이해하기 쉬운 책을 만들어 과학의 대중화 기틀을 빨리 이룩해야 할 것이다.

• 건강소식
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• v.13 no.3 s.124
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• pp.24-27
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• 1989

현대를 살아가는 사람들에게 있어 ‘건강’이라는 것은 그 어느 때 보다도 중요한 의미를 갖는다. 잘수록 다양하게 발견되는 질병의 양상이 더 이상 방치 되어서는 안 될 상황에까지 이르렀기 때문일지도 모른다. 그래서 모든 측면에 있어서 예방의 중요성은 더 크게 가치를 부여 받고 있는 것이다. 그러나 그 예방이라는 것이 범국민적인 공유 의식과 행위로 이어지기 위해서는 아직도 많은 노력이 필요하다. 본란에서는 앞으로 1년간 예방에 대한 이해를 돕기 위한 내용을 싣게 될 것이다.

• 발명특허
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• v.32 no.4 s.369
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• pp.46-48
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• 2007

줄기세포 연구가 종교적 법적인 장벽에 막혀서 발전하지 못하는 우를 범하지 않도록 종교적인 분위기를 너무 앞세우지 말고 법적인 뒷바침이 될 수 있도록 하루 빨리 관계법들이 정비 되어야 할 것이다. 그리고 국민 모두가 생명공학이란 특수성을 이해하여 단시간에 관련 기술들이 상품화될 수 없는 영역임을 인식하여 장시간 인내와 격려 및 지원을 해줄 때 이제 시작되고 있는 생명공학 관련 상품들이 우리 민족의 먹거리 산업으로 육성될 것이다.

• Journal of The Korean Association For Science Education
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• v.33 no.2
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• pp.478-485
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• 2013

"GukMinSoHakDokBon", published in 1895, is the first national textbook designated by the Education Institute. Ten of the 41 chapters consist of scientific contents. In this thesis, some the contents are reviewed in detail and studied to see what significance it has in view of science education. The scientific contents described in "GukMinSoHakDokBon" include Plants Change, Clock, Camels, Wind, Hive, Respiration, Crocodiles, Nature of Animals, and Chemical Elements. For that kind of diversity, it was told that "GukMinSoHakDokBon" was not considered for normal students, and there were many ambiguities due to in sufficient explanations. Some of the contents were even technically wrong. So it has been noted that the scientific contents of "GukMinSoHakDokBon" have more significance in providing new information at that time but not in understanding newly-organized scientific knowledge. However, it is obvious that the early science education in Korea is composed of the methods of reading "GukMinSoHakDokBon". This is a common figure, which can be found in "Willson's Reader", the elementary reading textbook in the U.S. in the 1860's or "小學讀本" by the Ministry of Education in Japan. One thing remarkable is "GukMinSoHakDokBon" induced students' interests through the use of storytelling method for introducing some unfamiliar scientific knowledge. There is no doubt that "GukMinSoHakDokBon" has a very positive role in increasing students interest and intelligence. These advantages are being actively applied in the present model of storytelling education these days. Therefore, "GukMinSoHakDokBon" can be regarded as both a language textbook and an early figure in science education, and it can be also considered that "GukMinSoHakDokBon" has a significance not only in approaching scientific substances theoretically but in using storytelling methods to deliver unfamiliar and strange knowledges to students.