• Title/Summary/Keyword: 교육패러다임

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HRD Policy in the field of Green Technology using AHP Methodology (AHP방법론을 통한 녹색 기술분야 인재양성 방향성 도출)

  • Lee, Jungmann;Shin, Sunghun;Lee, Hyomin;Hwang, Kuehee
    • Proceedings of the Korea Contents Association Conference
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    • 2010.05a
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    • pp.235-237
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    • 2010
  • AHP 방법론을 통해 녹색성장(Green Growth) 패러다임 변화에 따라, 일자리 창출, 녹색기술분야 전환교육, 핵심 연구인력양성, 국제협업 증대 등 과학기술인재양성에 대한 방향성을 제시한다.

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홈 네트워크와 IPv6

  • 이영로;나영인
    • Information and Communications Magazine
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    • v.21 no.3
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    • pp.66-80
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    • 2004
  • 인구 및 가구구성원의 변화, 그에 따른 라이프 스타일의 변화로 국민의 주거환경이 다양한 형태로 변모하고 있어 기존과는 다른 형태의 새로운 정보제공 모델이 필요하게 되었다. 현대인의 바쁜 사회활동과 맞벌이 부부 및 노인인구의 증가는 우리의 가정에 점차 언제 어디서나 네트워크로 연결되어 누구나 안심하고 쉽게 주거공간 내에서 비즈니스, 건강, 교육, 오락 등의 활동을 제공할 수 있는 서비스에 대한 욕구를 확대시키고 있다. 또한 최근의 IT서비스 환경은 전화서비스, 인터넷접속서비스와 방송서비스가 융합되어 소위 "Triple Play" 서비스의 가치가 부상하면서 홈네트워크 서비스라는 새로운 패러다임으로의 전환을 예고하고 있다.(중략)

유비쿼터스 컴퓨팅 환경에서의 비즈니스 모델 혁신 전략

  • Lee, Seung-Jun;Park, Seong-Taek;Kim, Yeong-Gi
    • 한국디지털정책학회:학술대회논문집
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    • 2007.06a
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    • pp.315-322
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    • 2007
  • 유비쿼터스 환경은 조직의 구조와 개인의 행위를 변화시킬 뿐만 아니라 기업의 경쟁 패러다임 자체를 변화시킬 것으로 전망하고 있다. 또한 유비쿼터스 컴퓨팅의 기술이 경영경제, 행정, 교육, 문화, 의료등 사회 전반에 걸쳐 도입되고 있으며, 이에 따른 비즈니스 모델에 대한 중요성이 증대되고 있다. 기술에 관련된 RFID, USN, 표준화, 보안등에 대한 연구가 활발히 이루어지고 있으나, 비즈니스 모델에 관련된 연구는 미흡한 실정이다. 본 연구에서는 유비쿼터스 컴퓨팅에 대해 알아보고 비즈니스 모델 사례 검토를 통해 유비쿼터스 컴퓨팅 시대의 비즈니스 모델과 발전 방향 및 혁신 전략을 제시하고자 한다.

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건강과 자연농업-제188호

  • Korea Organic Farming Association
    • THE HEALTH and ORGANIC FARMING
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    • no.188
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    • pp.1-24
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    • 2003
  • 대한민국을 친환경농업의 선진국으로/친환경유기농산물은 단순한 상품이 아니라 환경과 생명을 살리는 선약(仙藥)이다./식탁에 부는 '유기농 바람' 무농약 야채등 판매늘어./대한민국 참외의 메카-성주/이젠 집안도 친환경시대로/21세기 친환경농업 새로운 방향/톱밥발효 사료에의한 낙농경영개선/강토플러스의 활용/유기가공품 수입의 당면과제/21세기의 농업도 새로운 패러다임으로!!!/에너지 순환과 토양관리/함양 안의지회 창립 및 유기농업연수교육 개최/3월중 농사정보

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디지털시대에 건축공학 교육의 패러다임변화에 대한 소고

  • Lee, Sang-Bum
    • Journal of the Korea Institute of Building Construction
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    • v.3 no.4
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    • pp.56-57
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    • 2003
  • 지난학기 수업과제로 '특수 콘크리트' 에 대하여 리포트를 제출하도록 하였다. 일주일후 리포트(report)를 받아들고는 당황하지 않을 수 없었다. 한결같이 책으로 제본된 200여 쪽의 보고서였다. 바로 정보화의 힘으로, 인터넷에서 모은 다양한 관련 자료를 편집하여 책으로 제본한 것이다. 우리는 21세기를 지식정보화 사회라고 한다. 다양한 정보를 일정한 형식으로 저장, 관리, 편집할 수 있는 방법과 도구들이 일상화 되어 있어 누구나 정보를 활용할 수 있는 시대이다.(중략)

E-learning System Development for Collaborative Learning (협력학습을 위한 E-learning 시스템의 개발)

  • 이삼순;박만곤
    • Proceedings of the Korea Multimedia Society Conference
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    • 2003.05b
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    • pp.795-798
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    • 2003
  • 정보통신기술의 급격한 발달은 교육의 패러다임을 변화시켰으며 새로운 학습의 장인 e-teaming을 가능하게 하였다. e-learning 시스템은 컨텐츠. 커뮤니티 및 등 방대한 정보를 체계적으로 제공하여 누구나, 언제, 어디서나 학습할 수 있게 한다. 이에 교수·학습의 방법 중 협동적이고 상호 보완적인 학습 방식인 협력학습과 e-learning을 결합시켜 협력학습을 위한 e-learning시스템을 개발하여 교수 학습의 효율성을 기하고자 한다.

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Development of a Medical Terminology Learning App for Smart Education (스마트교육을 위한 의학용어 학습 앱 개발)

  • Lee, Byeong-Ki
    • Journal of Digital Contents Society
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    • v.18 no.1
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    • pp.25-33
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    • 2017
  • The development of ICT and the popularization of smart devices are affecting not only politics, economics and culture but also even education. Smart education, a concept that promotes active learning based on the latest mobile technology, is being noted for a new paradigm in education of the $21^{st}$ century. The aim of this study was to develop a mobile application, Smart Medical Terminology(SMT), allows health science students to learn medical terminology anytime, anywhere, easily and conveniently. The SMT makes learners interested in and motivated to learn medical terminology. It also provides various learning methods that enable self-direction learning in accordance with the level of learners.

Edutech in the Era of the 4th Industrial Revolution (4차 산업혁명 시대의 에듀테크)

  • Park, Ji Su;Gil, Joon-Min
    • KIPS Transactions on Software and Data Engineering
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    • v.9 no.11
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    • pp.329-331
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    • 2020
  • Edutech is a compound word of education and technology, and is an educational paradigm in the era of the 4th industrial revolution. This refers to next-generation education using information and communication technology (ICT) such as big data, artificial intelligence (AI), robots, and virtual reality (VR) of the 4th industrial revolution. e-Learning is being used as an online lecture for education in ICT, but edutech is attracting attention along with e-learning as the feeding of non-face-to-face education has rapidly increased due to COVID-19. Therefore, this paper summarizes the reviewed papers on the blockchain-based badge service platform, simulation-based collaborative e-Learning system, video English dictionary, and blockchain-based access control audit system.

Analysis of the Spread of Non-face-to-face Educational Environment using Metaverse (메타버스를 이용한 비대면 교육환경의 확산 현황 분석)

  • Hwang, Eui-Chul
    • Proceedings of the Korean Society of Computer Information Conference
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    • 2022.01a
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    • pp.163-164
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    • 2022
  • 본 연구는 최근 2년(2019.12.1.~2021. 11.30)간 빅카인즈를 이용하여 '메타버스 AND 비대면 교육' 키워드가 포함된 뉴스 검색 결과 1148건을 바탕으로 관계도 분석, 연관어 키워드 빈도수 및 연관어 가중치 분석을 하였다. 첫째, 관계도 분석에서 가중치 '5'로 적용한 12개의 키워드 가중치로 코로나19(64), 아바타(43), 코로나(22), 유니버스(21), 게더타운(15), 패러다임(12), 신입사원(12), 로블록스(7)로 나타났다. 둘째, 연관어 키워드 월간 빈도수로는 2019.12~ 2020.9(0건), 2020.10(1건), 2021.3(19건), 2021.4(34건), 2021.6(72건), 2021.9 (196건), 2021.11애는 233건으로 급격하게 증가하였다. 셋째 키워드와의 연관성(가중치/키워드 빈도수)으로 코로나19(113.96/515), 가상세계(67.75/ 344), 메타버스(58.36/103), 메타(49.8/5730), 가상공간(45.57/380) 순이었다. 이 분석 결과에서 위드코로나 시대의 비대면 교육으로 메타버스에 기반을 둔 가상공간 활용 교육은 더욱 증가될 것으로 예상된다.

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Research on Development of VR Realistic Sign Language Education Content Using Hand Tracking and Conversational AI (Hand Tracking과 대화형 AI를 활용한 VR 실감형 수어 교육 콘텐츠 개발 연구)

  • Jae-Sung Chun;Il-Young Moon
    • Journal of Advanced Navigation Technology
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    • v.28 no.3
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    • pp.369-374
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    • 2024
  • This study aims to improve the accessibility and efficiency of sign language education for both hearing impaired and non-deaf people. To this end, we developed VR realistic sign language education content that integrates hand tracking technology and conversational AI. Through this content, users can learn sign language in real time and experience direct communication in a virtual environment. As a result of the study, it was confirmed that this integrated approach significantly improves immersion in sign language learning and contributes to lowering the barriers to sign language learning by providing learners with a deeper understanding. This presents a new paradigm for sign language education and shows how technology can change the accessibility and effectiveness of education.