• Proceedings of the Korea Multimedia Society Conference
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• 2004.05a
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• pp.737-740
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• 2004

오늘날과 같이 과학기술과 정보통신 기술의 급속한 발달로 인터넷이 다르게 성장하였으며 이로 인하여 다양한 학습용 사이트가 운영되고 있다. 따라서 웹상의 교육정보가 기하급수적으로 증가되었고, 이러한 교육용 웹 자료를 컴퓨터 보조 학습 매체로 활용하고 있다. 또한 CAI(Computer Assisted Instruction), ICAI(Intelligent CAI) 나 ITS(Intelligent Tutoring System) 등을 통해 컴퓨터를 수업매체로 활용하는 방법도 많이 연구되고 있다. 하지만 현재까지 개발된 대부분의 ITS들은 CAl나 ICAI의 이론적 특징을 살릴 수 있을 만큼 진보되어있지 못한 실정이다. 특히 현행 교육과정이 지향하고 있는 수준별 교육과정에 적합하지 않고 학생들의 능력, 적성, 필요, 흥미에 대한 개인차를 고려하지 않으며, 학생 개개인의 성장 잠재력과 교육의 효율성을 극대화하지 못하고 있다. 그리고 학습자가 원하는 요구를 정확하게 파악하여 학습효과를 향상 시킬 수 있는 방법을 제공하고 있지 않다. 따라서 본 논문에서는 학습자들의 개인차 변인을 파악하여 학습자의 요구나 능력에 맞게 학습자의 학업성취를 평가할 수 있고, 수준별 교육과정에서 학습 능력이 떨어지는 학생의 학습 결손을 예방할 수 있도록 인터페이스 모듈, 학습자 모듈, 교수전략 모듈, 전문가 모듈을 가진 자기 주도적 학습을 위한 웹 기반의 MITS(Multimedia ITS: MITS)를 설계하였으며, MITS의 각 모듈들이 효율적으로 상호작용 할 수 있는 알고리즘을 제안하였다.

• Journal of Digital Contents Society
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• v.12 no.3
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• pp.309-318
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• 2011

The web trend has been flowed from portal site to user created contents site, recently. Therefore, many companies have suggested web program of producing contents for user's convenience. However, web applications that are operated in various web browsers and heterogeneous devices have many problems regarding distribution and management so far. Because of diverse one-source data formats. In this paper, we present an integrative displaying and distributing tool (IDD-Tool) for editing, distributing and managing multimedia contents and environment so that users can work. It is inspected that the tool is widely used in the fields of education, publication, corporations and etc. because a user can participates in contents producing easily in personal customized workplace with IDD-Tool and contents made by IDD-Tool are distributed.

• Journal of the Korea Computer Industry Society
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• v.2 no.3
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• pp.275-284
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• 2001

A rapid growth in the number of Web courses has been reported in education as the Internet draws attention from the community. However, it should be noted that quality is more important than quantity in education. We need to emphasize on developing and distributing high quality Web materials to achieve high level of excellence in teaching and learning. This paper first addresses the issue of Web courseware evaluation and then analyzes techniques used in current Web courses and proposes technical requirements to improve the quality. Lastly, we show the results of visiting the Edunet, the largest educational site funded by the government, assessing the Web materials designed for elementary students, and propose what needs to be done to improve the quality.

• Journal of Korean Society of Archives and Records Management
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• v.18 no.1
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• pp.49-77
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• 2018

As the teaching environment of schools has significantly shifted toward using various types of educational contents, the need for the use of educational contents as class resources has increased. Having an archive is an effective way of organizing information that can provide various educational contents. The National Archives (TNA) of the UK has been actively producing and providing educational contents for teachers and students for a long time. The purpose of this study is to analyze in depth the detailed examples and structure of the contents, the process of producing educational contents, and the methods of providing various contents of the TNA, which systematically provides diverse educational contents. It intended to help archivists discover the educational values of archives in providing users with various types of educational contents. Then, the study compared the analysis results with the National Archives of Korea and suggested for its improvement, as well as that of other archives in the country.

• Proceedings of the IEEK Conference
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• 2003.07d
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• pp.1645-1648
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• 2003

본 연구는 멀티미디어를 활용한 웹 기반 코스웨어의 개발로서 첫째, 7차 교육 과정 9학년 과학 교과의 '생식과 발생' 단원을 선정하여 기된 과정의 내용을 철저히 분석하고 심화ㆍ보충 과정과 관련된 자료를 추출하였으며, 둘째, 멀티미디어 기반의 코스웨어가 구동될 수 있는 서버 환경을 구축하였고, 세째 멀티미디어 기반의 웹 코스웨어를 제작하고 구현하였다. 네째. 구현된 코스웨어를 교실 환경에 투입하고 교사와 학생의 반응을 조사하는 순으로 수행하였다. 코스웨어 설계의 기본 방향은 기된 과정의 학습 내용을 학습자 중심의 학습이 되도록 주제별로 적절히 재구성하고 심화ㆍ보충 과정에 해당하는 부분의 내용을 추출하여 학습자가 학습 동기를 향상시킬 수 있는 다양한 멀티미디어 컨텐츠를 학습자와의 상호작용을 할 수 있도록 CGI를 활용하여 구현하였다. 코스웨어의 기본 구조는 기본학습(내용 항목), 학습평가, 학습 자료실, 보충 학습, 심화 학습, 교과서를 넘어서, 유용한 사이트 등으로 구성이 되어 있다. 교사용 검사지는 주로 일반 사항, 수업 설계 측면에서 추출하여 사용하였고, 학생용 검사지는 일반 사항과 기술적 측면에서 추출하여 사용하였다. 설문지 조사 결과 대부분의 항목에서 보통이상의 점수를 얻음으로써 개발된 코스웨어의 필요성 및 유용성이 입증이 되었고 앞으로도 더 많은 멀티미디어를 포함한 웹 기반의 코스웨어가 개발되어 학교 현장에 투임 되어야 한다는 것을 시사한다.

• Journal of the Korea Computer Graphics Society
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• v.15 no.2
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• pp.35-40
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• 2009

In this paper, we present the web3D-based virtual reality(VR) system for the safety education of the hydrogen station. Currently, hydrogen is considered the next generation energy, and hydrogen station is a part of core infrastructure in hydrogen industry. However, the experience of safety equipment in the hydrogen station is limited to the non-experts, because it is a restricted area in general industry. Therefore, using the event driven method, we develop the VR system to transfer the information of hydrogen station to the non-experts. Using our system, user experiences the safety concerns in the hydrogen station, and also learn the informations of hydrogen energy.

• Journal of The Korean Association of Information Education
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• v.9 no.2
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• pp.319-327
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• 2005

With the advent of computers and network, the Internet(World Wide Web) is becoming more prevalent than ever before. The ICT and the policy of the development of information technology are also applied to the elementary school environment. In the elementary school field, we can easily find that children have different web-site preferences based on gender. There is a lot of research about adult gender issues for the purpose of customer analysis to increase business profits. However, there is little research about the gender factor in web-based instruction or educational web sites. Elementary school children are beginning to experience the Internet. In this study, we consider the analysis of the use and perception of the Internet based on gender differences, and discuss concrete guidelines in regards to elementary school pupil and therefore create Web Based Instruction or Educational Web Contents.

• 한국HCI학회:학술대회논문집
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• 2007.02b
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• pp.206-212
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• 2007

웹을 기반으로 하는 e-러닝에 대한 교육적 수요는 증가하고 있다. 이와 동시에, 학습 공간으로서의 사이버 공간의 활용에 대한 고민도 증가하였다. 전통적인 학습활동을 사이버 공간에 복제하려 했던 고전적 방식이 e-러닝 또는 사이버 학습이 아니라는 사실을 확인하기 시작했기 때문이다. e-러닝의 가치가 강조됨에도 불구하고, 실제 사이버 공간에서 일어나는 학습자의 특성과 학습활동이 구체적으로 어떻게 일어나는 지에 대한 탐색은 미흡하다. 산재한 정보를 스스로 가공한 지식, '학습하는 방법을 학습'하는 것이라는 개념들이 제시됨에도 불구하고, 사이버 공간에 산재한 정보, 학습하는 방법의 학습, 그리고 사이버 공간의 학습특성에 대한 논란은 여전하다. 본 연구에서는 실제 사이버 학습 사이트를 이용하고 있는 학습자들의 행동을 중심으로, 학습자의 특성을 탐색하였다. 사이버 공간에서 보이는 스스로 학습하는 방법이 무엇인지 확인하고 이것이 다양한 학습자 유형으로 구분되는 지를 확인하고자 하였다. 연구대상이 된 사이버 학습 사이트는 서울, 부산, 대구, 광주 교육청에서 운영하는 사이버 가정 학습관이었다. 총 1535명의 사이버 가정 학습관 이용자들의 특성이 분석되었다. 사이버 가정학습관 이용자들의 행동특성은 9개의 요인-놀이 활동, 공동 경험, 현실 정체, 공동 성취, 개인주의, 경쟁 지향, 성취감, 편리성(조작 용이), 생생함-으로 구분되었다. 9개의 활동 요인을 기준으로 하여 확인된 학습자 유형은 4가지로 나타났다. 4가지 학습자 유형은 각각 독야청청형, 동고동락형, 의무방어형, 희희낙낙형으로 명명되었다. 이들 유형은 학습 활동 정도 및 사이트 이용 행동, 학습 스타일(사이버 학습 활동 양식)에서 서로 차이가 있었다. 본 연구는 기존의 이론적인 모델에 기초하여 임의적으로 구분된 사이버 학습자 유형 구분이 아닌, 실제 학습 활동을 탐색하였다는 측면에서 의미가 있다. 특히, 기존의 오프라인 학습 이론 및 학습자 특성 연구를 사이버 학습에 그대로 적용할 것이 아니라 사이버 공간의 특성이 실제 학습 활동에서 어떻게 나타났는지를 밝히려고 했다는데 그 의의가 있다. 향후, 사이버 학습자 유형에 따른, 사이버 학습활동의 촉진방안이나 학습 효과의 차이를 높일 수 있는 구체적인 학습 시스템의 설계 및 운영 모델에 대한 탐색이 필요할 것이다.

• The Journal of the Korea Contents Association
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• v.11 no.9
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• pp.96-105
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• 2011

Korean Students' Physical Fitness Test System, was improved from exercise-related fitness to health-related fitness, it manage the results on the web. This research is one of the practical trial using IT environment for health and fitness improvement, by developing web-based contents. In peer debriefing, 105 contents(health : 6 part 34 contents, exercise : 13 part 71 contents) was designed and realized through analyzing 7th curriculum and 11 domesticinternational contents. The output, have good points, could be used in the class on the web, could be carried out by students in anytime, anywhere. Especially, obese or low fitness children can carry out joyfully. And the contents could be improved on the web. This study is the 1st trial to develop web-based contents, enhancing students' to recognize the importance of health and exercise. If this trial was connected to middle, high school and military, could be contributed in Korean Men's health management. In the future, application study must be carried-out.

• 대한공업교육학회지
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• v.32 no.1
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• pp.134-152
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• 2007

This study deals with the development of computer program which can restrict students to access to the unallowable web sites during the Internet based class. Our suggested program can find the student's access list to the unallowable sites, display it on the teacher's computer screen. Through the limitation of the student's access, teacher can enhance the efficiency of class and fulfill his educational purpose for the class. The use of our results leads to the effective and safe utilization of the Internet as the teaching tools in the class. Meanwhile, the typical method is to turn off the LAN (Local Area Network) power in order to limit the student's access to the unallowable web sites. Our program has been developed on the Linux operating systems in the small network environment. The program includes following five functions: the translation function to change the domain name into the IP(Internet Protocol) address, the search function to find the active students' computers, the packet snoop to capture the ongoing packets and investigate their contents, the comparison function to compare the captured packet contents with the predefined access restriction IP address list, and the restriction function to limit the network access when the destination IP address is equal to the IP address in the access restriction list. Our program can capture all passing packets through the computer laboratory in real time and exactly. In addition, it provides teacher's computer screen with the all relation information of students' access to the unallowable sites. Thus, teacher can limit the student's unallowable access immediately. The proposed program can be applied to the small network of the elementary, junior and senior high school. Our research results make a contribution toward the effective class management and the efficient computer laboratory management. The related researches provides teacher with the packet observation and the access limitation for only one host, but our suggested program provides teacher with those for all active hosts.