• Journal of the Korean Institute of Telematics and Electronics B
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• v.31B no.11
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• pp.142-150
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• 1994

This paper deals with fast competitive learning using classified learning rates. The basic idea of the proposed method is to assign a classified learning rate to each weight vector. The weight vector associated with an output node is updated using its own learning rate. Each learning rate is changed only when its corresponding output node wins the competition, and the learning rates of the losing nodes are not changed. The experimental results obtained with image vector quantization show that the proposed method learns more rapidly and yields better quality that conventional competitive learning.

• Proceedings of the Safety Management and Science Conference
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• 2010.11a
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• pp.473-482
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• 2010

지식기반경제사회에서 지식을 습득하고 행동할 수 있는 능력을 갖춘 인적자원이야 말로 기업의 핵심경쟁력 이라는 것은 자명한 것이다. 디지털시대로 특징지어지는 21세기에는 지식이야말로 기업의 경쟁우위에 중요한 영향을 미칠 것이다. 기업은 디지털시대에 있어서 경쟁우위를 확보하기 위하여 학습조직의 활성화는 기업의 경쟁에 있어서 중요한 핵심요소가 된다. 그러나 대부분 기업들이 학습활동을 하면서도 학습조직의 활성화가 기업에 어떠한 영향을 미치는지에 대한 분석은 미흡한 실정이다. 따라서 본 연구는 학습조직의 활성화가 기업조직의 유효성에 미치는 영향에 관한 분석을 실시하였다. 연구의 결과 기업학습조직 활성화에 지속적 학습, 시스템적 사고, 조직몰입 등이 기업조직의 유효성에 유의하게 판단되었다.

• Journal of the Korea Safety Management & Science
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• v.11 no.4
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• pp.287-292
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• 2009

지식기반경제사회에서 지식을 습득하고 행동할 수 있는 능력을 갖춘 인적자원이야말로 기업의 핵심경쟁력 이라는 것은 자명한 것이다. 디지털시대로 특징지어지는 21세기에는 지식이야말로 기업의 경쟁우위에 중요한 영향을 미칠 것이다. 기업은 디지털 시대에 있어서 경쟁우위를 확보하기 위하여 학습조직의 활성화는 기업의 경쟁에 있어서 중요한 핵심요소가 된다. 그러나 대부분 기업들이 학습활동을 하면서도 학습조직의 활성화가 기업에 어떠한 영향을 미치는지에 대한 분석은 미흡한 실정이다. 따라서 본 연구는 학습조직의 활성화가 기업조직의 유효성에 미치는 영향에 관한 분석을 실시하였다. 연구의 결과 기업학습조직 활성화에 지속적 학습, 시스템적 사고, 조직몰입 등이 기업조직의 유효성에 유의하게 판단되었다.

• Asia Marketing Journal
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• v.4 no.3
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• pp.23-41
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• 2002

본 연구는 신제품 개발 과정을 시장지식과 기술지식을 흡수, 활용하는 일종의 학습(learning)과정으로 인식하고 신제품 개발 팀을 하나의 학습 조직(learning organization)으로 파악하여 개발 팀의 학습 능력과 학습 능력을 지원할 수 있는 팀의 구조/분위기적인 특성이 신제품 경쟁우위의 달성에 중요한 요인임을 제시하고자 하였다. 신제품의 시장 성과는 신제품 경쟁우위(품질 우수성, 시간 효율성)의 확보에서 비롯되며 이러한 경쟁우위에 영향을 미치는 조직 학습의 요인은 마케팅 부서와 R&D부서의 정보 공유 행동과 조직기억의 활용도에 영향을 받는다. 또한 신제품 개발팀의 자율적인 분위기 및 신뢰의 분위기는 조직학습을 원할하게 수행할 수 있는 요인이 될 뿐만 아니라 신제품 개발과정의 시간 효율성을 달성함에 있어 중요한 요인이 된다.

• The Journal of Korean Association of Computer Education
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• v.5 no.4
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• pp.1-8
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• 2002

With the development of Internet technology, the construction and spread of network environment increased educational adaption and utilization based on World Wide Web. Learners are educated in the competitive, individual, or collaborative learning structure. Among them, competitive and individual educational methods are criticized for bringing about excessive competition and a lack of cooperation. As a new way of educational method, the interest for the collaborative learning structure was increased. In this perspective, we design and implement a web-based collaborative learning system which is adapted the merit and model of collaboration learning and show that the proposed system improves learning achievement and motivation by experimental study on student groups.

• Journal of the Korea Institute of Information and Communication Engineering
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• v.12 no.9
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• pp.1682-1688
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• 2008

The Counterpropagation algorithm(CP) is a combination of Kohonen competition network as a hidden layer and the outstar structure of Grossberg as an output layer. CP has been used in many real applications for pattern matching, classification, data compression and statistical analysis since its learning speed is faster than other network models. However, due to the Kohonen layer's winner-takes-all strategy, it often causes instable learning and/or incorrect pattern classification when patterns are relatively diverse. Also, it is often criticized by the sensitivity of performance on the learning rate. In this paper, we propose an enhanced CP that has multiple Kohonen layers and dynamic controlling facility of learning rate using the frequency of winner neurons and the difference between input vector and the representative of winner neurons for stable learning and momentum learning for controlling weights of output links. A real world application experiment - pattern recognition from passport information - is designed for the performance evaluation of this enhanced CP and it shows that our proposed algorithm improves the conventional CP in learning and recognition performance.

• Journal of the Korea Computer Graphics Society
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• v.15 no.2
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• pp.9-17
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• 2009

Animating multiple characters to compete with each other is an important problem in computer games and animation films. However, it remains difficult to simulate strategic competition among characters because of its inherent complex decision process that should be able to cope with often unpredictable behavior of opponents. We adopt a reinforcement learning method in Markov games to action models built from captured motion data. This enables two characters to perform globally optimal counter-strategies with respect to each other. We also extend this method to simulate competition between two teams, each of which can consist of an arbitrary number of characters. We demonstrate the usefulness of our approach through various competitive scenarios, including playing-tag, keeping-distance, and shooting.

• Proceedings of the Korean Society for Information Management Conference
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• 1998.08a
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• pp.143-146
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• 1998

21세기 경쟁사회에서 도서관은 경쟁력을 확보하기 위한 대비가 필요하다. 미래 지식정보사회에서도 도서관이 본연의 역할과 기능을 수행할 수 있도록 조직의 변화와 경영혁신이 요구된다. 학습조직은 도서관이 지향해야 할 이상적인 조직체제일 것이다. 본고는 학습조직의 개념과 특징, 학습 조직 구축법에 관하여 살펴보고, 도서관에서 학습조직을 구축하는 방법과 이와 관련지어 고려해야 할 문제에 관하여 논의하였다.

• Proceedings of the Korean Institute of Intelligent Systems Conference
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• 1998.10a
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• pp.341-345
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• 1998

본 논문은 웨이블렛 변환과 제안된 신경회로망을 이용한 홍채인식에 대한 연구이다. 인간의 생물학적 특징중에 최근 각광받는 특징인 홍채로 신원확인 시스템을 구현함을 목적으로 고신뢰도의 홍채인식 시스템을 개발중이다. 현재 개발되고 있는 신원확인을 위한 여러 가지 인식 시스템 중 홍채인식의 특성과 비교 우위적 장점을 소개하고, 경쟁학습 신경회로망에서의 효과적인 가중치 초기화 방법과 승자결정 방법에 관한 연구에 대한 실험결과를 소개한다.

• Journal of The Korean Association For Science Education
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• v.25 no.5
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• pp.541-546
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• 2005

In order to suggest instructional strategy and learning guidance in science education, the purpose of this study was to classify middle school students by learning style and then examine student's science process skills via those learning styles. The Student Learning Style Questionnaire (SLSQ) and the Test of Science Process Skills (TSPS) were given to 340 ninth graders. Their learning styles were classified into three categories, that were divided into two opposing types: independent/ dependent, collaborative/ competitive, and participant/ avoidant. The results showed the following : 1) Students of the dependent, collaborative, and participant type out numbered ones of the independent, competitive, and avoidant type. 2) Gender differences showed that male students of the competitive, participant, dominant type totalled more than the female students of the collaborative, avoidant type. Furthermore, 3) For students of the independent, competitive, participant type, science process skills were higher than those of the dependent, collaborative, avoidant type.