• Title/Summary/Keyword: 개념 인식

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퍼지 이론을 이용한 웹기반 학습오인 진단 시스템

  • 백현기;이현노;고영춘;하태현
    • Proceedings of the Korea Society of Information Technology Applications Conference
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    • 2004.06a
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    • pp.15-24
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    • 2004
  • 본 논문은 be동사에 관한 학생들의 영어개념 이해에서 발생되는 오인을 진단할 수 잇는 학습오인 진단 시스템을 제시한다. 학습오인 진단 시스템에서 퍼지 인진 맵은 영어에 대한 학생들이 가지는 선입개념들과 오인들을 인과관계로 표현하며, 개념간의 인과관계를 기억할 수 있는 퍼지 연상 메모리를 통하여 오인의 원인들을 진단한다. 본 연구는 기존의 학습 오인을 진단하는 규칙기반 전문가 시스템의 한계성을 극복할 수 있는 새로운 방법을 제공하며, 교육분야의 다양한 영역에서 학습자들의 학습 진단을 위한 학습오인 진단 시스템으로 적용될 수 있다.

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뉴에코 패션 디자인 연구

  • 김외선;양숙희
    • Proceedings of the Korea Society of Costume Conference
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    • 2004.05a
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    • pp.52-52
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    • 2004
  • 생태학은 세계를 하나의 생명체로 인식하는 전체적이고 통합적이며 유기적인 자연관을 모색하고 있으며, 이를 근저로 하고 있는 생태학적 세계관은 자연과 인간을 분리하지 않고 하나의 통합된 관계망으로 인식하고 있다. 특히 패션디자인에서는 80년대 이후 생태학의 개념을 응용한 에코 패션이 등장하여 오늘날까지 다양한 방식으로 활발하게 유행ㆍ전개되고 있다. (중략)

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지능형 서비스 로봇을 위한 인간-로봇 상호작용 기술

  • 유범재
    • Journal of the KSME
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    • v.44 no.4
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    • pp.63-68
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    • 2004
  • 이 글에서는 로봇에 사용할 수 있는 상호작용 기술들이 아직 초기연구 단계에 머무르고 있어 기존의 얼굴인식과 음성인식 기술동향에 대해 간략하게 소개하고 미국 CMU의 Human-Computer Interaction Institute(HCII)에서 진행 중인 ACT-R(Adaptive Character of Thought)' 프로젝트를 통해 보다 자연스러운 인간-로봇 상호작용의 개념을 소개해한다.

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Applying Method WordNet for Concept based Image Retrieval system (개념 기반 이미지 검색 시스템을 위한 WordNet 적용 방안)

  • 조미영;최준호;김판구
    • Proceedings of the Korean Information Science Society Conference
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    • 2002.10d
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    • pp.487-489
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    • 2002
  • 기존의 키워드 기반 이미지 검색에서는 의미적 내용 인식을 위해 일반적으로 어휘적 정보나 텍스트 정보를 인간이 주석 형태로 달아주었다. 그러나 이런 텍스트 정보 기반 이미지 검색은 개념적 매칭이 아닌 스트링 매칭이므로 주석을 달아놓은 단어와 정확한 매칭이 없다면 찾을 수가 없다. 이러한 문제를 해결하기 위해 본 논문에서는 개념 기반 이미지 검색 시스템을 위한 WordNet의 적용 방안에 대해 연구했다. WordNet은 단언형이 아닌 단어의 의미 즉 synset이 구성 요소라는 특징을 이용해 각각의 이미지에 텍스트 정보 대신 적합한 개념의 Synset번호를 저장한다. 그리고 검색시 개념간의 유사성 측정을 이용해 검색어와 개념적으로 유사한 모든 이미지를 검색하도록 한다.

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The Role of Cognitive Strategic Questioning in the Changes of Students' Conceptions about Heat and Temperature (학생의 열과 온도 개념 변화에 있어서 인지 방략적 질문의 역할)

  • Kim, Jin-Man;Pak, Sung-Jae
    • Journal of The Korean Association For Science Education
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    • v.15 no.3
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    • pp.363-370
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    • 1995
  • 학생의 물리 개념 변화가 어려운 이유들 중의 하나는 학습자가 자신의 상태를 명확히 인식하지 못함으로써 자신이나 타인으로부터 되먹임을 받을 수 없다는 것이다. 본 논문은 학생이 자신의 학습 내용 이해 상태 또는 개념적 상태를 명확히 파악하여 드러내도록 하는 인지 방략적 질문 모형을 구안하고 이것이 고등 학생의 열과 온도의 개념 변화에 있어서 어떠한 역할을 할 수 있는가를 분석한 것이다. 이를 위하여 일반계 고등 학교 2학년 152명을 하나의 통제집단과 두 개의 실험집단으로 구성하였다.학생의 개념 변화를 ANOVA 분석한 결과 세 집단은 모두 수업 처치 전과 후에 유의 수준 0.05 이내에서 의미 있는 차이가 있는 것으로 나타났으나 세 집단들 사이에도 유의한 차이가 있었다. 그러므로 학생이 지필로써 인지 방략적 질문 활동을 한 처치 수업은 전통적인 수업보다 열과 온도에 관한 학생의 개념 변화에 더욱 효과적인 것으로 나타났다.

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A Qualitative Study for Building up the Concept of Culture Welfare (문화복지 개념 정립을 위한 질적 연구 - 휴먼서비스 실천가들의 인식을 중심으로 -)

  • Choi, Jong-Hyug;Lee, Yun;An, Tae-Sook;Yu, Young-Ju
    • Korean Journal of Social Welfare Studies
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    • v.40 no.2
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    • pp.145-182
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    • 2009
  • This study aimed to build up the concept of culture welfare. For this purpose, we analyzed the practitioners' understanding about culture welfare in culture and social welfare by Modified Grounded Theory Approach. The results showed that the practitioners did not understand the concept of culture welfare clearly, and revealed being in confusion. Their understandings about culture welfare were classified into five types, 1) a type denying a terminology, culture welfare itself, 2) a type without awareness about culture welfare, 3) a type regarding culture welfare as sub realm in the special domain of culture and social welfare, 4) a type undividing and integrating culture and social welfare, 5) a type recognizing an independent domain of culture welfare. But despite of large deviation like this, the practitioners were common to give emphasis on giving opportunities to everyone in the enjoyment of culture, for heightening the quality of life. Summing up, culture welfare is defined as 'all direct and indirect effort in culture and arts, in a narrow sense to economical vulnerable class, and in a broad sense to everyone, to raise cultural susceptibility, creative thinking, and potential competence for realization a life worthy of man. The significance of this study is in establishment the definite and practical concept of culture welfare through a deep analysis the practitioners' understanding. This will give the theoretical basis to the study and the development of various programs in culture welfare.

HMM-based Speech Recognition using DMS Model and Fuzzy Concept (DMS 모델과 퍼지 개념을 이용한 HMM에 기초를 둔 음성 인식)

  • Ann, Tae-Ock
    • Journal of the Korea Academia-Industrial cooperation Society
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    • v.9 no.4
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    • pp.964-969
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    • 2008
  • This paper proposes a HMM-based recognition method using DMSVQ(Dynamic Multi-Section Vector Quantization) codebook by DMS(Dynamic Multi-Section) model and fuzzy concept, as a study for speaker- independent speech recognition. In this proposed recognition method, training data are divided into several dynamic section and multi-observation sequences which are given proper probabilities by fuzzy rule according to order of short distance from DMSVQ codebook per each section are obtained. Thereafter, the HMM using this multi-observation sequences is generated, and in case of recognition, a word that has the most highest probability is selected as a recognized word. Other experiments to compare with the results of recognition experiments using proposed method are implemented as a data by the various conventional recognition methods under the equivalent environment. Through the experiment results, it is proved that the proposed method in this study is superior to the conventional recognition methods.

The perception and compliance of local food principles in Korea (우리나라 로컬푸드 원칙의 인식구조와 준수실태)

  • Lee, Kwan-Ryul;Song, Ju-Youn;Hur, Nam-Hyuk
    • Journal of the Korean association of regional geographers
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    • v.19 no.4
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    • pp.567-579
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    • 2013
  • The purpose of this paper is illuminating positively the perception and compliance rate of local food principles in Korea. The results are as follows. First, in terms of the perception rate, social trust and local production/consumption are the most important components rather than eco-friendliness. This means the importance of both spatial and social aspects of local food concept. Second, in terms of the compliance rate, social trust and shortened food chain are well complied, rather than eco-friendliness and shortened food miles. Third, in terms of the difference between perception and compliance rate, the social aspects such as eco-friendliness, social trust, and shortened food chain has shown relatively smaller difference than the spatial aspects such as shortened food miles and local production/consumption.

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A Study on the Multiple Pronunciation Dictionary for Spontaneous Speech Recognition (대화체 연속음성인식을 위한 확장 다중발음 사전에 관한 연구)

  • Kang ByungOk
    • Proceedings of the KSPS conference
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    • 2003.10a
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    • pp.65-68
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    • 2003
  • 본 논문에서는 대화체 연속음성인식 과정에서 사용되는 다중발음사전의 개념을 확장하여 대화체 발화에 빈번하게 나타나는 불규칙한 발음변이 현상을 포용하도록 한 확장된 발음사전의 방법을 적용하여 대화체 연속음성인식에서 인식성능의 향상을 가져오게 됨을 실험을 통해 보여준다. 대화체 음성에서 빈번하게 나타나는 음운축약 및 음운탈락, 전형적인 오발화, 양성음의 음성음화 등의 발음변이는 언어모델의 효율성을 떨어뜨리고 어휘 수를 증가시켜 음성인식의 성능을 저하시키고, 또한 음성인식 결과로 나타나는 출력형태가 정형화되지 못하는 단점을 가지고 있다. 이에 이러한 발음변이들을 발음사전에 수용할 때 각각의 대표어휘에 대한 변이발음으로 처리하고, 언어모델과 어휘사전은 대표어휘만을 이용해 구성하도록 한다. 그리고, 음성인식기의 탐색부에서는 각각의 변이발음의 발음열도 탐색하되 대표어휘로 언어모델을 참조하도록 하고, 인식결과를 출력하도록 하여 결과적으로 인식성능을 향상시키고, 정형화된 출력패턴을 얻도록 한다. 본 연구에서는 어절단위 뿐 아니라 의사형태소[2] 단위의 발음사전에도 발음변이를 포용하도록 하여 실험을 하였다. 실험을 통해 어절단위의 다중발음사전 구성을 통해 ERR 10.9%, 의사형태소 단위의 다중발음 사전의 구성을 통해 ERR 4.3%의 성능향상을 보였다.

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Students’ Thought Patterns on Problem and Problem Solving in the Course of General Chemistry (일반화학을 수강하는 학생들의 문제 및 문제해결에 대한 사고유형)

  • Lee, Seon Gyeong;Park, Hyeon Ju
    • Journal of the Korean Chemical Society
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    • v.46 no.6
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    • pp.550-560
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    • 2002
  • This study was to explore students' thought patterns on problem and problem solving in the course of general chemistry. The participants were 9 students taking the course of general chemistry in a university in Seoul. Data were collected from various sources; three individual interviews, classroom observations, and essays written by students.Data were all transcribed and then analyzed circularly in constant component analysis. As the results of this study, six thought patterns of students in the context of learning general chemistry were presented. These thought patterns were common and existed important component within most of students' conceptual ecologies about learning chemistry. Implications of chemistry and science learning related to this results were discussed.