• 한국산업간호협회지
• /
• 제5권4호통권18호
• /
• pp.17-21
• /
• 1998

• 한국산학기술학회논문지
• /
• 제16권11호
• /
• pp.7801-7811
• /
• 2015

간호 대학생은 임상실습기간동안 실무현장에서 다양한 학습을 하게 되며 특히 간호 리더자의 역할에 대한 중요성과 그 효과에 대해 인식하게 된다. 본 연구에서는 간호대학생이 실습 과정에서 경험한 효과적 실무환경을 위해 간호리더자의 역할에서 중요하게 작용하고 있는 부분이 무엇인지를 분석하여 그 유형을 분류하고자 한다. 이에 본 연구방법은 간호 대학생이 심층적으로 어떻게 인식하고 있는지를 파악하기 위해 Q방법을 적용하여 분석하였다. 연구 참여자는 간호대학생으로 실습 경험이 있는 자로 30명으로 구성하였고, Q표본은 간호리더자의 역할유형과 관련된 문헌, 임상실습을 경험한 학생과의 인터뷰를 통해 최종 표본을 36개의 진술문으로 구성 하였으며, QUANL PC프로그램으로 주요인을 분석하여 관련 유형을 분류하였다. 연구결과로 간호학생들이 인식하는 간호리더자의 역할유형은 4개의 유형으로 나타났으며, 제1유형은 "정의와 냉철함 유지형", 제2유형은 "동기부여를 위한 환경조성 형", 제3유형은 "인격존중 및 능력신장형", 제4유형은 "신뢰성을 통한 인간관계 중심형"으로 분류되었다. 본 연구 과정을 통해 간호학생이 실습과정에서 경험하는 실무현장의 효과적 환경을 위해 간호 리더자의 역할을 파악하여 추후 실무 환경을 위해 리더자의 역할의 중요성을 제안하고 이를 개선하는데 근거자료를 마련하고자 한다.

• 한국콘텐츠학회논문지
• /
• 제17권7호
• /
• pp.344-357
• /
• 2017

본 연구는 근거기반 실무지침에 대한 간호학 교과서의 반영 현황을 분석하기 위한 것이다. 연구대상은 2012년 3월부터 2017년 3월까지 출간된 기본간호학 교과서 14개로써 이론서 7개와 실습서 7개로 구성되었고, 근거기반 실무지침은 5개의 도뇨관련 요로감염예방 실무지침으로부터 포괄적으로 수렴하여 91개 권고문항으로 구성되었다. 근거기반 실무지침에 대한 기본간호학 이론서와 실습서의 총 반영률은 각각 23.0%와 15.2%이었다. 이론서에 반영률이 가장 높은 영역은 도뇨관 유지 영역이었고 실습서는 도뇨관 삽입 영역이었다. 반영률이 50%이상인 개별 권고문항은 총 91개 중 16개이었고 이중 도뇨관 유지에 관한 권고문항이 8개(50.0%)로 확인되었다. 마지막으로 교과서에 반영은 되었지만 상반되게 기술된 개별 권고문항은 총 9개 이었고, 요실금 관리를 위한 도뇨, 도뇨관의 정기적 교환, 도뇨관 제거 전 방광훈련과 회음부 간호의 순이었다. 향후 기본간호학 교과서를 개정할 때 오류내용이 우선 교정되어야 하고 근거기반 실무지침 권고내용에 대한 반영을 확대하기 위한 노력이 필요하다.

• 대한간호
• /
• 제37권3호
• /
• pp.27-40
• /
• 1998

• 대한간호
• /
• 제19권1호통권104호
• /
• pp.23-26
• /
• 1980

• 한국산업간호협회지
• /
• 제6권3호통권21호
• /
• pp.19-22
• /
• 1999

• 모자간호학회지
• /
• 제2권1호
• /
• pp.87-94
• /
• 1992

• 아동간호학회:학술대회논문집
• /
• 아동간호학회 1999년도 춘계 학술세미나
• /
• pp.99-107
• /
• 1999

• 대한간호
• /
• 제16권4호통권90호
• /
• pp.86-89
• /
• 1977

• 성인간호학회지
• /
• 제14권2호
• /
• pp.165-173
• /
• 2002

Purpose: this study is to explore how useful ICNP nursing phenomena and actions classification is to describe the nursing problem and nursing action statements of nursing records. Method: The number of nursing phenomena statements found in this research were 323. Out of these 323, 222 statements can be fully classified, 62 statements can be partially classified, and 39 statements can not be classified at all by terms from the ICNP phenomena classification axis. Result: The number of nursing practice statements were 318, 252 of which can be fully classified, 63 statements can be partially classified, 3 statements cannot be classified at all by terms from the ICNP nursing action classification axis. Conclusions: In order to describe all the statements found in nursing records, not only new terms but also new axis need to be added to the ICNP.