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신동주.황지원.송오성(2019). 공학계열 대학생의 핵심역량 진단(K-CESA) 결과에 따른 차이 분석: 계열, 인증여부, 성별, 입학전형을 중심으로. 공학교육연구, 22(4), 50-60./
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이정은(2019). 공학역량에 대한 산업체의 요구분석. 공학교육연구, 22(3), 3-10./
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나흥렬.송명원.박영택(2019). 트리즈 발명원리의 산업 분야별 활용도 분석: 대한민국 발명특허대전 수상작 중심으로. 공학교육연구, 22(2), 28-35./
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권성규(2019). 개념설계에 치중하는 기초설계 과목 개발. 공학교육연구, 22(2), 16-27./
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임덕신.안정현(2019). 디자이니어 양성 커리큘럼 및 캡스톤 디자인 응용 사례연구: 로봇청소기의 디자인적 사고 프로세스사례 중심으로. 공학교육연구, 22(2), 61-70./
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임덕신.안정현(2019). 디자이니어 양성 커리큘럼 및 캡스톤 디자인 응용 사례연구: 로봇청소기의 디자인적 사고 프로세스 사례를 중심으로. 공학교육연구, 22(2), 61-70. https://doi.org/10.18108/jeer.2019.22.2.61/
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신동주.황지원.송오성(2019). 공학계열 대학생의 핵심역량 진단(K-CESA) 결과에 따른 차이분석, 계열, 인증여부, 성별, 입학전형을 중심으로. 공학교육연구, 22(4), 50-60./
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황순희.윤경미(2019). 공과대학생의 일상적 창의성과 창의성교육의 방향. 공학교육연구, 22(6), 40-50./
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최광학.강재관(2019). 전략적 성과 창출을 위한 캡스톤디자인 운영모델 개발. 공학교육연구, 22(1), 71-77./
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진성희.최지은.김학일(2019). 디자인과 소프트웨어 융합전공의 프로그램 학습성과 평가체계 개발. 공학교육연구, 22(6), 74-88./
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