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임성만(2020). 초등과학 교과서 지질분야의 지역화 자료 개발의 필요성과 방향. 대한지구과학교육학회지, 12(3), 184-197./
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이용섭(2019). 초등예비교사의 Jigsaw 협동학습 수업이 과제집착력 및 창의적 인성에 미치는 효과. 대한지구과학교육학회지, 12(2), 198-207./
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이윤수, 김형범(2019). 초.중등 교원연수 프로그램의 효과 분석: 국제지질자원인재개발센터를 중심으로. 대한지구과학교육학회지, 12(1), 82-93./
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윤진아, 한금주, 남윤경(2019). Model Eliciting Activity(MEA)를 통한 초등 과학영재들의 문제해결 특성 분석. 대한지구과학교육학회지, 12(1), 64-81./
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한신, 김용기, 김형범(2019). 자연재해 주제를 활용한 창의융합 HTE-STEAM(융합인재교육) 프로그램 개발 및 효과. 대한지구과학교육학회, 12(3), 291-301./
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노자헌, 손준호, 정지현, 송진여, 김종희(2019). 단계별 질문 중심의 단원 설계가 초등학생의 '계절의 변화' 개념 이해에 미치는 효과. 대한지구과학회지, 12(2), 151-164./
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박영신, 문공주, 황요한(2019). 지역사회 기반 전국과학관 활성화를 위한 통합이용제도 개발 및 제언. 대한지구과학교육학회지, 12(3), 274-290./
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이윤수, 김형범(2019). 초.중등 교원연수 프로그램의 효과 분석: 국제지질자원인재개발센터를 중심으로. 대한지구과학교육학회지, 12(1), 82-93./
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윤마병(2019). 잎화석의 CLAMP 탐구를 통한 고등학교 기후변화 교육 프로그램 개발. 대한지구과학교육학회지, 12(1), 27-39./
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지덕영(2019). 중등학교 과학교사들의 공통과학 교사자격증 유무에 따른 통합과학교육과 지속가능발전교육에 대한 인식. 대한지구과학학회지, 12(3), 224-238./
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