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서정민, 이정화 (2017). 유아교사의 구성주의 교육신념, 수학교수효능감 및 수학교과교육학지식이 수학교수적극성에 미치는 영향. 한국보육지원학회지, 13(1), 185-200. doi:10.14698/jkcce.2017.13.01.185/
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성미영 (2017). 유아의 부정적 정서성과 또래놀이행동 간 관계에서 행동문제의 매개적 역할: 성차를 중심으로. 한국보육지원학회지, 13(3), 1-17. doi:10.14698/jkcce.2017.13.03.001/
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이종은, 김지윤, 박은혜, 강현아 (2017). 모-자녀 상호작용이 유아의 수면시간에 미치는 영향: 스마트미디어 이용 정도를 매개로. 한국보육지원학회지, 13(6), 163-179. doi:10.14698/jkcce.2017.13.06.163/
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김민정, 이방실, 정미라 (2016). 영아기 부모 양육스트레스에 대한 양육효능감의 자기효과와 상대방 효과에 대한 단기종단연구. 한국보육지원학회지, 12(3), 1-19. doi:10.14698/jkcce.2016.12.03.001/
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김윤희, 신나리 (2016). 유아의 수줍음이 또래놀이행동에 미치는 영향: 교사-유아관계의 조절 효과를 중심으로. 한국보육지원학회지, 12(6), 1-17. doi:10.14698/jkcce.2016.12.06.001/
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성미영 (2016). 유아의 놀이성, 정서통제, 정서불안정이또래놀이행동에 미치는 상대적 영향 비교. 한국보육지원학회지, 12(1), 37-55. doi:10.14698/jkcce.2016.12.037/
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김윤희, 신나리 (2016). 유아의 수줍음이 또래놀이행동에 미치는 영향: 교사-유아관계의 조절효과를 중심으로. 한국보육지원학회지, 12(6), 1-17. doi:10.14698/jkcce.2016.12.06.001/
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이경숙, 채진영, 김명식, 박진아, 이정민 (2016a). 보육교사의 직무스트레스, 교사효능감, 정서중심 스트레스 대처방식 및 우울의 차이와 우울에 미치는 변인들의 영향. 한국보육지원학회지, 12(4), 23-40. doi:10.14698/jkcce.2016.12.04.023/
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강은덕, 신지혜 (2016). 유아음악교육의 연구동향 분석: 1985-2015. 한국보육지원학회, 12(1), 83-101. doi:10.14698/jkcce.2016.12.083/
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한희승, 이정화 (2015). 유아교사의 구성주의 교육 신념에 따른 유아 협동 활동에 대한 관심도 및 실천수준. 한국보육지원학회지, 11(1), 269-287. doi:10.14698/jkcce.2015.11.269/
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