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김성찬, 김성연, 한기순 (2012). 관찰, 추천에 의한 수학영재 선발 시 사용되는 자기소개서와 교사추천서 평가에 대한 일반화가능도 이론의 활용. 수학교육논문집, 26(3), 251-271./
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권점례 (2012). 우수학력과 기초학력 미달 학생들의 수학과 학업성취도 특성 분석. 수학교육, 26(1), 29-50./
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Kwon, J. J. Korean Soc. Math. Ed. Ser. E: Communications of Mathematical Education 2012, 16(1), 29./
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권점례 (2012). 우수학력과 기초학력 미달 학생들의 수학과 학업성취도 특성 분석. 한국수학교육학회지 시리즈 E <수학교육 논문집>, 26(1), (pp. 29-50). Kwon, J. R. (2012). Comparision on proficient level and below basic level students' mathematical achievement in the National Achievement Evaluation and Assessment. Journal of the Korea Society of Mathematical Education Series E: Communications of Mathematical Education, 26(1), 29-50/
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김성찬.김성연.한기순 (2012). 관찰.추천에 의한 수학영재 선발 시 사용되는 자기소개서와 교사추천서 평가에 대한 일반화가능도 이론의 활용. 한국수학교육학회지 시리즈 E <수학교육논문집>, 26(3), 251-271. Kim, S. C., Kim, S. Y., & Han, K. S. (2012). An application of generalizability theory to self-introduction letter and teacher`s recommendation letter used in identification of mathematical gifted students by observations and nominations. Communications of Mathematical Education, 26(3), 251-271./
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서지수, 류성림 (2012). 수와 연산.도형 영역에 서 초등 3학년 학생들의 수학적 정당화 유형에 관한 연구. 한국수학교육학회지 시리즈 E<수학교육 논문집>, 26(1), 85-108. Seo, J. S., & Ryu, S. R. (2012). A study the types of mathematical justification shown in elementary school students in number and operations, and geometry. Journal of the Korean Society of Mathematical Education Series E: Communications of Mathematical Education, 26(1), 85-108./
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강영란, 조정수, 김진환 (2012). 분수 나눗셈의 문장제에 대한 초등교사들의 전문화된 내용지식 분석, 수학교육논문집 26(3), 301-316.(Kang, Y. R., Cho, C. S. & Kim, J. H. (2012). Analysis of elementary teachers' specialized content knowledge (SCK) for the word problems of fraction division, Communications of Mathematical Education 26(3), 301-316.)/
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방정숙, 권미선 (2012). 좋은 수학 수업에 대한 교사의 인식 조사-초 ․중등 교사의 인식 비교를 중심으로-, 수학교육논문집 26(3), 317-338.(Pang, J. &Kwon, M. (2012). Effective mathematics instruction-Comparison of conception by elementary and secondary school teachers, Communications of Mathematical Education 26(3), 317-338.)/
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황혜정 (2012). 수학 수업에서 요구되는 교사 지식에 대한 평가 기준 재탐색, 수학교육논문집 26(1), 109-135.(Hwang, H. J. (2012). The Study on the Investigation of the Evaluation Standards for Mathematics Teaching Focused on Teacher's Knowledge, Communications of Mathematics Education 26(1), 109-135.)/
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Cho, C.-S. (2011). Exploring a teaching Method of Limits of Functions with Embodied Visualiza-tion of CAS Graphing Calculators. Communications of Mathematical Education 25(1), 63-78/
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