| 1 |
심상길 (2010). 수학사 활용에 대한 예비교사들의 인식 분석, 韓國數學敎育學會誌 시리즈 E <數學敎育論文集>, 24(3), 831-842./
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| 2 |
김동화․홍우철 (2010). 고등학교 수학에서 $0^0$의 지도 방안. 한국수학교육학회지 시리즈 E <수학교육 논문집>, 24(2), 283-300./
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| 3 |
김민경․권혁진 (2010). 수학 문제 해결에서 학업성취도에 따른 표상 활용 능력과 특징 분석. 한국수학교육학회지 시리즈 E <수학교육 논문집> 24(2), 475-502./
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권미선.방정숙(2009). 좋은 수학 수업에 대한 초등 교사의 인식 조사, 한국수학교육학회 시리즈 E <수학교육 논문집>, 23(2), 231-253./
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| 5 |
심상길 (2009). 교수매체로써 칠교판을 활용한 영재교육 자료 개발, 한국수학교육학회지 시리즈 E <수학교육 논문집> 23(1), 39-51./
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| 6 |
김광한.김병학.김경석.박은아 (2009). 대학수학교육의 현황과 7차 교육과정 세대의 효율적인 수학교육방안, 한국수학교육학회지 시리즈 E <수학교육 논문집> 23(2), 255-277./
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표용수․조성진․정진문․박진한 (2009). 교양수학 교과목에 대한 교수-학습지도 개선 방안 -기초미적분학 교과목을 중심으로-, 한국학교수학회논문집 시리즈 E <수학교육 논문집> 23(3), 823-848./
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김광한․김병학․김경석․박은아 (2009). 대학수학교육의 현황과 7차 교육과정 세대의 효율적인 수학교육방안, 한국수학교육학회지 시리즈 E <수학교육 논문집> 23(2), 255-277./
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표용수․박준식 (2009). 대학과목선이수제 교과목의 효율적 운영 방안. 한국수학교육학회지 시리즈 E <수학교육 논문집>, 23(2), 279-296./
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