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정철, 김윤지(2021). 미래의 지구 환경에 대한 비과학 전공 대학생들의 인식. 대한지구과학교육학회지, 14(1), 21-32./
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문병찬(2021). 핵심역량중심교육 관점에서 지층관련 초등과학교과서의 지식과 예비초등 교사들의 개념연구. 대한지구과학교육학회지, 14(1), 48-58./
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Kim, Y. J. (2021). Carbon footprint awareness on education in connection with SDGs of the pre-service teachers. Journal of Korean Society of Earth Science Education, 14(2), 146-158./
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Cheong, C., & Kim, Y. J. (2021). The perceptions of non-scientific college students about the future global environment. Journal of Korean Society of Earth Science Education, 14(1), 21-32./
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| 5 |
이용섭(2021). 온라인 과학수업에서 초등예비교사의 학습몰입에 영향을 미치는 요인 연구. 대한지구과학교육학회지, 14(2), 193-201./
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노자헌, 손준호, 김종희(2021). 온라인 과학 수업에서 실험활동과 상호작용의 개선을 위한 실행연구. 대한지구과학교육학회지, 14(2), 159-172./
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Kwak, Y. (2021). Ways to restructure science convergence elective courses in preparation for the high school credit system and the 2022 revised curriculum. Journal of the Korean Society of Earth Science Education, 14(2), 112-122./
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