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Jiwon Lee and Jung Bog Kim, "A Comparative Study on the Concept of Light Presented in Elementary School Science Curriculum and Textbooks in Korea, the US, China, and Japan," Journal of Korean Elementary Science Education, Vol. 41, No. 2, pp. 283-294, May 2022, https://doi.org/10.15267/keses.2022.41.2.283 /
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Kim, H. W., & Jhun, Y. S. (2021). Analysis of trends in science gifted education using topic modeling. Journal of Korean Elementary Science Education, 40 (3), 283-294./
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손경옥과 이형철(2021). 학교 내 무한상상실을 활용한 메이커교육 프로그램 적용이 초등학생의 창의적 문제해결력과 자기주도적 학습력에 미치는 효과. 초등과학교육, 40(1), 55-65./
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윤회정, 나지연(2021). 초등 예비교사의 대체에너지에 대한 이해도와 대안개념 분석. 초등과학교육, 40(1), 36-54./
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정경욱과 임채성(2021). 뇌기반 진화적 STEAM 교육이 초등학생의 과학 흥미와 과학 창의성에 미치는 영향. 초등과학교육, 40(2), 239-252./
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김혜원, 전영석(2021). 토픽 모델링을 활용한 과학영재교육 연구동향 분석. 초등과학교육, 40(3), 283-294./
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손경옥, 이형철(2021). 학교 내 무한상상실을 활용한 메이커교육 프로그램 적용이 초등학생의 창의적 문제해결력과 자기주도적 학습력에 미치는 효과. 초등과학교육학회지, 40(1), 55-65./
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Shin, W., & Shin, D. (2021). A case study on the application of plant classification learning for 4th grade elementary school using machine learning in online learning. Journal of Korean Elementary Science Education, 40(1). 66-80./
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Kang, J., & Kim, J. (2021b). The Effects of Interest in Thermal Concepts and the Perceived Task Difficulty on Science State Curiosity. Journal of Korean Elementary Science Education, 40(2), 175-190./
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Park, H.-M., & Lim, C.-S. (2021). The effects of online biology learning using e-learning system on elementary school students' science-related attitudes. Journal of Korean Elementary Science Education, 40(1), 13-21./
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