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정철, 김윤지(2021). 미래의 지구 환경에 대한 비과학 전공 대학생들의 인식. 대한지구과학교육학회지, 14(1), 21-32./
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교육부 보도자료(2021. 7. 14). 국민과 함께 미래 교원을 그리다-'교원양성체제 발전방안(시안)'에 대한 대국민 의견수렴 실시./
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이일, 곽영순(2021). 고교학점제와 2022 개정 교육과정에 대비한 과학과 선택과목 재구조화 방안 탐색. 한국과학교육학회지, 41(2), 145-154./
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교육부 보도자료(2021. 4. 20). 국민과 함께하는 미래 교육과정 논의 본격 착수- 「2022 개정 교육과정 추진계획」 발표./
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교육부 보도자료(2021. 2. 17). 2025년, 포용과 성장의 고교 교육 구현- 「고교학점제 종합 추진계획」 발표./
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문병찬(2021). 핵심역량중심교육 관점에서 지층관련 초등과학교과서의 지식과 예비초등 교사들의 개념연구. 대한지구과학교육학회지, 14(1), 48-58./
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이봉석(2021). 과학 핵심역량 기반 영재교육 프로그램개발 및 적용. 제주대학교 박사학위논문./
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정경윤(2021). 역량중심 초등수학 영재교육 프로그램 분석: GED 2019 역량중심 영재교육 프로그램을 중심으로. 부산교육대학교 석사학위논문./
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이미선, 이여진, 송태임(2021). 블렌디드 러닝 수업환경이 학습몰입과 학습만족에 미치는 영향. 한국상품문화디자인학연구, 65, 175-184./
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정은주(2021). 학습몰입이 자기효능감과 교육만족도에 미치는 영향: 항공관련학과 학습자 대상으로. 관광경영학회지, 103, 485-503./
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