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손준호(2020). 2015 개정 교육과정에서 초등과학과 교육과정 성취기준 분석 방법의 제안: '지구와 우주' 영역을 중심으로. 한국과학교육학회지, 40(2), 163-175./
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이형석, 유병길(2020). 백워드 설계 모형을 적용한 과학수업이 2015 개정 과학과 핵심역량, 과학적 탐구능력, 과학적 의사소통능력에 미치는 영향. 수산해양교육연구, 32(1), 211-221./
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강규창, 조주필(2020). 기억의 순환 메커니즘을 모델링하기 위한 차원 축소 및 특정값 인코딩 기반 가변형 이미지 표현 방법 연구. 한국통신학회논문지, 45(7), 1293-1305./
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한신, 김형범, 김용기, 송하명(2020). 비유를 활용한 STEAM 프로그램 개발 및 효과: 중학교 '태양계' 단원을 중심으로. 대한지구과학교육학회지, 13(1), 15-28./
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Galindo, C., Gregori, P., & Martínez, V. (2020). Using videos to improve oral presentation skills in distance learning engineering master's degrees. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, 51(1), 103-114./
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| 6 |
James, N., Humez, A., & Laufenberg P. (2020). Using technology to structure and scaffold real world experiential learning in distance education. TechTrends; Washington, 64(4), 636-645./
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극지연구소(2020.02.18.). https://www.opri.re.kr/kopri/html/rsch/030101.html/
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임성만(2020). 초등과학 교과서 지질분야의 지역화 자료 개발의 필요성과 방향. 대한지구과학교육학회지, 12(3), 184-197./
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창의성진단연구소(2020.03.12.). URL: http://www.theacademyofcreativity.org/lab/institute_for_creativity_assessment/
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한신(2020). 기후변화 문제와 관련된 논증적 글쓰기에 나타난 중등 과학 예비교사들의 논증 구조 유형 분석. 에너지기후변화 교육, 10(1), 61-71./
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