| 1 |
교육부(2018). 초등학교 3-4학년군(과학수정본): 과학 3-2. 서울:비상교육./
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교육부(2018). 초등학교 3-4학년군: 과학 4-1. 서울: 비상교육./
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교육부(2018). 초등학교 3-4학년군(과학수정본): 과학 3-2. 서울:비상교육./
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| 4 |
교육부(2018). 3-4학년군 과학과 교사용지도서. 비상교육./
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| 5 |
Cho, H. H., Kim, H. K., Yoon, H. S. & Lee, K. Y. (2014). Science Education. Kyoyookgwahaksa./
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| 6 |
Kang, K. (2018). Analysis of Physics Education Theory in the Questions on the Employment Examination for Secondary School Physics Teacher. New Physics: Sae Mulli, 68(1), 117-123./
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| 7 |
Jang, M-D. (2018). The pre-service teachers' conceptions of the question 'why should students learn science?' Journal of Korean Society of Earth Science Education, 11(1), 55-62./
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| 8 |
설진성, 손준호(2018). 초등 과학수업에서 SCTL 학습태도 요인과 학업성취도와의 관계 분석. 학습자중심교과교육연구회, 28(7), 259-283./
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| 9 |
교육부(2018). 제4차 영재교육진흥종합계획./
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| 10 |
Heo, J., & Lee, K. (2018). A Proposal of Curriculum and Teaching Sequence for Seasonal Change by Exploring a Learning Progression./
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