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이현동, M. Longhurst, 이효녕(2017). 과학 영재 학생의 과학 동기가 과학 자기 효능감에 미치는 영향에 대한 탐색적 연구. 교과교육학연구, 21(1), 24-33./
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윤마병,남기수,백제은,이종학,봉필훈,김유영(2017). 충북 영동 지역의 과학학습장을 활용한 토포필리아 야외지질학습 프로그램 개발, 대한지구과학교육학회지, 10(1), 76-89./
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김해경,이경학,나경아,한도윤(2017). 초등과학 '지층과 화석' 단원 수업을 위한 지역의 지질 자료활용 방안, 2017년도 대한지구과학교육학회 16차 학술대회, 105-106./
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국립국어원(2017). 사랑의 어원, Retrived February 5, 2017, from http://www.korean.go.kr./
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김은혜(2017). 초등과학 수업에서 과학교과 핵심역량 요소를 기반으로 한 과학글쓰기 활동의 적용 효과. 경인교육대학교 석사학위논문./
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이상균(2017). 과학과 Eco-STEAM 수업이 초등학생들의 환경소양과 STEAM태도에 미치는 영향. 대한지구과학교육학회지, 10(1), 62-75./
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오필석(2017). 분산 인지의 관점에 따른 모델링 중심 초등 과학 수업의 해석. 초등과학교육, 36(1), 16-30./
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조혜숙, 남정희, 오필석(2017). 과학교육에서 모델 및 모델링에 대한 고찰-메타모델링 지식을 중심으로.한국과학교육학회지, 37(2), 239-252./
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정찬미, 신동희(2017). 야외 지질학 탐구 요소 추출 및 지질 답사 교육 문헌 분석. 한국과학교육학회지, 37(3), 465-481./
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윤마병, 남기수, 백제은, 이종학, 봉필훈, 김유영(2017). 충북 영동 지역의 과학학습장을 활용한 토포필리아 야외지질학습 프로그램 개발. 대한지구과학교육학회지, 10(1), 76-89./
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