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임미인, 장혜원(2015). 2009 개정 교육과정의 수학적 과정과 CCSSM의 수학적 실천의 비교에 따른 초등 수학 교과서 분석. 대한수학교육학회지 <학교수학> 17(1), 1-18/
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장혜원, 이화영, 임미인(2015). 유치원 교육과정과 초등수학 교육과정의 내용 연계성 분석 -누리과정과 2009 개정 수학과 교육과정을 대상으로-. 대한수학교육학회지 <수학교육학연구> 25(2), 207-223/
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박모라(2015). 수학 중심 융복합 수업의 효과 분석: 소집단 활동에서 나타난 참여구조를 기반으로. 한양대학교 대학원. 석사학위 논문./
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교육부(2015). 제2차 수학교육 종합 계획(2015-2019). 교육부./
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김선희, 박경미, 이환철(2015). 수학과 교육과정에 반영된 핵심역량의 국제적 동향 탐색. 수학교육, 54(1), 65-81./
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교육부(2015). 제2차 수학교육 종합 계획./
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이지윤(2015). 3D 입체 변별 과제에서 공간 인지전략의 유형과 역할. 서울대학교대학원 박사학위논문/
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VCAA. (2015). The AusVELS Curriculum. Retrived from http://ausvels.vcaa.vic.edu.au (2015. 6. 6)/
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한국교육과정평가원(2015). 2015 개정 교육과정에 따른 교과서 검정 심사 방안 탐색을 위한 워크숍 자료집. 한국교육과정평가원 연구자료 ORM 2015-68./
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교육부(2015a). 교사용지도서 수학 6-1. 서울: 천재교육./
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