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Jeong, E., & Son, J. (2020). Scientific inquiry activity of elementary science textbook analysis based on knowledge information processing competence elements, Journal of Science Education, 44(1), 84-91./
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정은주, 손정우(2020). 디지털 탐구도구로 측정한 데이터를 활용하는 과학 탐구 수업이 초등학생의 역량에 미치는 영향. 과학교육연구지, 44(2), 205-213./
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| 3 |
신윤주, 안유민(2020). '계절별 낮과 밤의 길이'에 대한 초등 예비교사의 인식: 글과 그림에서 드러나는 설명 유형을 중심으로. 과학교육연구지, 44(1), 1-14./
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Lee, H., Baek, J., & Kwak, Y. (2020). Middle school science teachers’ perceptions of implementation and challenges on process-based assessment emphasized in the 2015 revised curriculum. Journal of Science Education, 44(2), 133-144./
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