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http://dx.doi.org/10.5762/KAIS.2011.12.5.2214

Relationship of Goal Orientation, Flow Experience and Self-Accomplishment among College Students Receiving Lifeguard Education  

Kim, Yun-Won (Korean Red Croee Gangwon-do Chapter)
Moon, Tae-Young (Department of Emergency Medical Service, Kangwon National University)
Publication Information
Journal of the Korea Academia-Industrial cooperation Society / v.12, no.5, 2011 , pp. 2214-2221 More about this Journal
Abstract
The purpose of this study was to examine the relationship of goal orientation, flow experience and self-accomplishment among students who received lifeguard education. The findings of the study were as follows: First, the task-involvement of the college students receiving lifeguard education, which was one of the sub-variables of goal orientation, had an impact on cognitive flow and behavioral flow, and ego-involvement affected cognitive flow. Second, the task-involvement of the college students receiving lifeguard education, which was one of the sub-variables of goal orientation, exercised an influence on their self-realization, display of ability and development of ability, which were the task-involvement of self-accomplishment. Besides, ego-involvement impacted on self-realization. Third, the cognitive flow and behavioral flow of the college students receiving lifeguard education, which were the sub-variables of flow experience, exerted an influence on self-realization, display of ability and development of display, which were the sub-variables of self-accomplishment. Fourth, the goal orientation of the college students receiving lifeguard education had a firsthand relationship to flow experience and self-accomplishment, and that had a secondhand causal relationship to self-accomplishment through flow experience as well.
Keywords
Goal Orientation; Flow Experience; Self-Accomplishment; Receiving Lifeguard Education;
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