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http://dx.doi.org/10.5762/KAIS.2011.12.4.1646

The Relationship Between Child Care Teacher's Concerns and Their Teacher' Role in Improving Children's Creativity and Their Teaching Efficacy  

Kim, Yong-Sook (Joong-Bu University Early Childhood Education)
Publication Information
Journal of the Korea Academia-Industrial cooperation Society / v.12, no.4, 2011 , pp. 1646-1653 More about this Journal
Abstract
This research is to analyze what kinds of relationships exist between child care teachers' concerns and their role in improving children's creativity and their teaching efficacy. There are two research questions. First, what kind of relationship is shown between child care teacher's concerns and their role in improving children's creativity? Second, what kind of relationship can be shown between child care teacher's concerns and their teaching efficacy? A survey was carried out with 156 public kindergarten teachers in the J region to research these questions. The conclusions are as follows: First, child care teachers' concerns and their role in improving children's creativity had a static correlation in total as well as in part. Second, child care teacher's concerns and their teaching efficacy had a static correlation in total as well as in part. In this study, we have concretely discussed the content and methods of child care teachers' education by analyzing child care teachers' requirements.
Keywords
Child Care Teacher's Concerns; Teachers' Role in Improving children's creativity; Teaching Efficacy;
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