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http://dx.doi.org/10.5762/KAIS.2010.11.11.4310

Development of a PBL model and Analysis of its Effect in Engineering Design Instruction  

Kim, Sung-Bong (Dept of Education, Jeju National University)
Hong, Hyo-Jeong (Center for Teaching&Learning, Jeju National University)
Publication Information
Journal of the Korea Academia-Industrial cooperation Society / v.11, no.11, 2010 , pp. 4310-4319 More about this Journal
Abstract
In 21th century moving rapidly up to the knowledge and information society, creative problem-solving abilities are preferentially required to engineers. Though there may be various approaches to develop such abilities, PBL instruction method can be an effective alternative to develop such abilities. Recognizing this, one 'JPBL' model was constructed and introduced in this study. The model was developed independently based general existing PBL models and applied to university students to analyze its effectiveness in the aspect of class satisfaction and organizational commitment. Based on results, the meaning and limitation of the model development were discussed.
Keywords
Creative problem-solving ability; Problem Based Learning; PBL teaching & learning model; Engineering Design Instruction;
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