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A Study on the Application of Calculation Method According to the Standard of Elementary School in Elementary School  

Ahn, Byounggon (Gwangju National University of Education)
Publication Information
School Mathematics / v.19, no.4, 2017 , pp. 713-729 More about this Journal
Abstract
It is the 6th curriculum that first officially mentioned the use of calculators in elementary mathematics education in Korea. Since then, the curriculum has been more widely used than in the beginning. However, in actual textbooks, it is still not enough to see the utilization situation, and guidance in this textbook is very scarce. In particular, there is no relevant study that meets the standards of achievement of the curriculum. The purpose of this study is to investigate the contents of the research on the use of the calculator in the course of the curriculum change after the 6th curriculum, and to present the complex calculation, mathematical concept, mathematical principles and rules, mathematical problem solving. In addition, the course is presented in the textbooks that are appropriate for the achievement criteria and the application process for each topic.
Keywords
Elementary Mathematics Education; Use of Calculator; Complex Calculations; Mathematical Concepts; Mathematical Principles and Rules; Problem Solving; Achievement Standards;
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