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Case Study on Collaboration between Pre-Service and In-Service Elementary Mathematics Teacher  

Lee, Dong-Hwan (Busan National University of Education)
Publication Information
School Mathematics / v.19, no.2, 2017 , pp. 405-421 More about this Journal
Abstract
This study provides a concrete example of the development of the task in collaboration with the in-service teacher and the pre-service teacher. In the process, the roles of pre-service teachers and in-service teachers were analyzed and the possibility of cooperation was grasped. As a result, pre-service teachers and field teachers considered the level and interest of the students and considered mathematical contents in the process of developing the tasks. Each subject did not directly consider the interaction of the students and contents, but they could confirm the improvement of the tasks as their roles affected each other.
Keywords
pre-service elementary teacher education; collaboration; in-service teacher;
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