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A Study on Possibility of Research Community for Mathematics Classroom of Expert-Inservice Teacher-Preservice Teacher  

Kang, Hyun Young (Mokwon university)
Tak, Byungjoo (Graduate School, Seoul National University)
Ko, Eun-Sung (Jeonju National University of Education)
Publication Information
School Mathematics / v.18, no.4, 2016 , pp. 857-880 More about this Journal
Abstract
The development of teacher's professionalism through teacher education is a key element in the improvement of school education. However, there has been criticism that the mathematics teacher education in Korea do not provide given enough opportunities for the classroom experience during preservice teacher education period. For development of inservice mathematics teachers and preservice teachers' teaching professionalism, this study develops a research community for mathematics classroom consisting of experts, inservice mathematics teachers, and preservice teachers. And the study explores the possibilities of the model as an educational space for inservice teachers and preservice teachers by participating in a series of courses such as task development and revision, and observation and analysis of classes. As results, inservice teachers and preservice teachers were able to enhance the practical experience and understanding necessary for the class, and they were also positively influenced in teacher efficacy and view of teaching on the model. Based on this, we suggest the possibility of the model as a teacher education system.
Keywords
teacher professionalism; expert; inservice teacher; preservice teacher; research community for mathematics classroom;
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