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A Comparative Curriculum Analysis of High School Mathematics in Korea and Australia  

Ko, Ho Kyoung (Ajou University)
Chang, Kyung-Yoon (Konkuk University)
Shin, Min Kyung (Graduation School, Ajou University)
Publication Information
School Mathematics / v.18, no.2, 2016 , pp. 349-373 More about this Journal
Abstract
Comparison of curriculum between various countries is a major research method for studying a course and content quoted on Korea's national curriculum. Therefore this research focuses on comparing and analyzing a new curriculum which Australia has announced on 2012 and conducting since 2015. From this research result, we found that Australia's curriculum achievement shows some unique characteristics. Such examples can be dealing a concept with real life context and proposing a mathematical content specifically. Also they introduce the definite integral by defining to the sum of series. There are other characteristics such as modelling motion, and numerical integration which Korea's highschool curriculum achievement doesn't deal with, and the content of vector calculus is handled more deeply. As a result of analyzing Australia's textbook, it fully deals with the supplementary notion to help understand mathematical definition. Hence further research will be needed later on to relieve the aspect of cognitive burden on Korean learners.
Keywords
Korea High-School Curriculum; Australian Senior Secondary Curriculum; Analysis Area; Comparative Study;
Citations & Related Records
Times Cited By KSCI : 2  (Citation Analysis)
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