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Analysis on Gender Difference Appearing in Middle School Students at Each Achievement Standard  

Jo, Yun Dong (Korea Institute for Curriculum and Evaluation)
Publication Information
School Mathematics / v.18, no.2, 2016 , pp. 231-256 More about this Journal
Abstract
In this paper I will look into achievement standards which show gender difference. This work is based on the average of percentage of correct answer about items taken in National Assessment of Educational Achievement (2010~2014) at each male and female student of middle school. Achievement standard becomes the basic unit when teachers make study plans as the smallest unit that composes the curriculum. Study plans are expressed concretely according to lesson time numbers, and then lesson time numbers are determined by achievement standards. Therefore, objective informations about gender difference appearing in achievement standards will play an important role in embodiment of programs to obliterate gender difference when teachers make study plans. Also This research is expected to play a role as an indicator in studying on gender difference in mathematics education.
Keywords
gender difference; achievement standard;
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