1 |
김도한 외 (2009). 창의 중심의 미래형 수학과 교육과정 모형 연구. 한국과학창의재단.
|
2 |
교육과학기술부 (2011a). 수학과 교육과정. 교육과학기술부 고시 제 2011-361호[별책 8].
|
3 |
교육과학기술부 (2011b). 중등학교 학사관리 선진화 방안. 2011년 12월 13일 보도자료.
|
4 |
도종훈.허선희 (2012). 수리논술 평가의 현황과 교육적 활용 방안. 교육논총 제17집, (pp. 93-110).
|
5 |
박혜숙.김영국.박규홍.박윤범.도종훈 (2013). 서술형 중심의 지필평가 기반 조성. 한국과학창의재단.
|
6 |
방정숙.김상화 (2006). 문제해결과 관련된 제7차 초등학교 수학과 교육과정 및 교과용 도서 분석. 학교수학, 8(3), (pp. 341-364).
과학기술학회마을
|
7 |
이종희.김선희.채미애 (2001). 수학적 의사소통 능력의 평가 기준 개발, 대한수학교육학회지 수학교육학연구, 11(1), (pp. 207-221).
과학기술학회마을
|
8 |
이종희.김선희 (2002). 수학적 의사소통, 교우사.
|
9 |
전평국.김은희.김원경 (2002). 수학적 추론 능력 평가 기준에 관한 연구, 한국수학교육학회지 시리즈 E <수학교육 논문집>, 13, (pp. 425-455).
과학기술학회마을
|
10 |
정상권.이경화.유연주.신보미.김구연 (2012). 과정 중심의 수학교과 평가방안 연구. 한국과학창의재단.
|
11 |
한국교육과정평가원 (2007). 국가수준 학업성취도 평가 출제 매뉴얼.
|
12 |
일본문부성 (2008a). 소학교학습지도요령. 東京: 대장성인쇄국.
|
13 |
일본문부성 (2008b). 중학교학습지도요령. 東京: 대장성인쇄국.
|
14 |
NCTM (2000). Principles and standards for school mathematics. Reston, VA: Author. 류희찬, 조완영, 이경화, 나귀수, 김남균, 방정숙 공역(2007). 학교 수학을 위한 원리와 규준. 서울: 경문사.
|
15 |
Pehkonen, E. (1991). Problem solving in mathematics. ZDM, 23(1), (pp. 1-4).
|
16 |
Pehkonen, E. (1997). Introduction to the concept "open-ended problems" . In Pehkonen, E.(Ed.), Use of open-ended problems in mathematics classroom(pp.7-11). Helsinki University.
|
17 |
NCTM (1989). The curriculum and evaluation standards for school mathematics. Reston, VA: Author.
|