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http://dx.doi.org/10.7468/jksmee.2014.28.1.65

A Case Study of Perceptions on Storytelling Mathematics Textbooks with Computer Algebra System  

Lee, Sang-Gu (Department of Mathematics, Sungkyunkwan University)
Shin, Joonkook (Department of Mathematics Education, Chungnam National University)
Kim, Kyung-Won (Department of Mathematics, Sungkyunkwan University)
Publication Information
Communications of Mathematical Education / v.28, no.1, 2014 , pp. 65-79 More about this Journal
Abstract
The present study seeks to provide an easy path to differential perceptions of students at the upper high school level by applying a story telling method and also, characteristically, to earn some time for class discussion by reducing learning time for simple calculational procedure through Computer Algebra System(CAS) tools. This study offers a clear example of storytelling textbooks through Sage. Hence, the study aims at enabling students who have practiced contents with Sage tools to deal with diverse and complicated calculation problems, if they learn to build up mathematical formulas for those problems.
Keywords
Mathematics Education; Storytelling; Engineering tools; Mathematics textbook; Calculus; Sage; CAS;
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