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http://dx.doi.org/10.7468/jksmee.2013.27.3.221

Development of the model textbook based on storytelling : the case of 'Inquiry into History of Mathematics' type  

Kwon, Oh Nam (Seoul National University)
Park, Jee Hyun (Graduate School of Seoul National University)
Cho, Hyungmi (Graduate School of Seoul National University)
Kim, Mi Ju (Graduate School of Seoul National University)
Publication Information
Communications of Mathematical Education / v.27, no.3, 2013 , pp. 221-248 More about this Journal
Abstract
Among five types of the model textbook based on storytelling, the type of 'Inquiry into history of Mathematics' focuses on adapting the logic of mathematical discovery to the organization of mathematical contents. It enables students to recognize that mathematics has been developed by human needs and creativity while they are engaged in the story about knowledge formation. Moreover the textbook offers the context in which students are able to understand mathematical insights and logics hidden in the subject matter, so that they can reinvent and develop mathematical knowledge. In this study, we found the principles for development of the textbook based on storytelling for 'Inquiry into History of Mathematics' by analyzing the chapter about 'Complex number and Quadratic Equations' of the model textbook. The chapter was implemented in classroom environment and students' understanding of the subject matter and their perception on the textbook based on storytelling were surveyed before and after the implementation. The results showed the possibilities of adapting the textbook based on storytelling and we suggested some implications for further development.
Keywords
Storytelling; History of Mathematics;
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