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http://dx.doi.org/10.7468/jksmee.2011.25.4.681

Centroid teaching-learning suggestion for mathematics curriculum according to 2009 Revised National Curriculum  

Ha, Young-Hwa (Ajou University)
Ko, Ho-Kyoung (Ajou University)
Publication Information
Communications of Mathematical Education / v.25, no.4, 2011 , pp. 681-691 More about this Journal
Abstract
Mathematics curriculum according to 2009 Revised National Curriculum suggests that school mathematics must cultivate interest and curiosity about mathematics in addition to creative thinking ability of students, and ability and attitude of observing and analyzing many things happening around. Centroid of a triangle in 2007 Revised National Curriculum is defined as 'an intersection point of three median lines of a triangle' and it has been instructed focusing on proof study that uses characteristic of parallel lines and similarity of a triangle. This could not teach by focusing on the centroid itself and there is a problem of planting a miss concept to students. And therefore this writing suggests centroid must be taught according to its essence that centroid is 'a dot that forms equilibrium', and a justification method about this could be different.
Keywords
Centroid; 2009 Revised National Curriculum; Equilibrium; Justification;
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