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An Analysis of Elementary Pre-service Teachers' Understanding of Mathematical Concepts  

Kim, Hae-Gyu (Department of Mathematics Eduction, Teachers College, Jeju National University)
Publication Information
Communications of Mathematical Education / v.24, no.2, 2010 , pp. 365-384 More about this Journal
Abstract
This paper is an analysis study where we surveyed how well pre-service teachers understand the mathematical concepts taught in elementary school. We analyzed the results focusing on the following: First, what are the pre-service teachers' understandings of the equal sign and variables? Secondly, how exact are their understandings of other elementary school mathematical concepts? The survey was done on the students in Teachers College of Jeju National University. We hope that the results of this study will help the improvement of mathematical education for elementary pre-service teachers.
Keywords
Case study; Elementary pre-service teachers' understanding of mathematical concepts; Equal sign; Variables; Elementary school mathematical concepts;
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