1 |
Lamon, S. J. (1993). Ratio and proportion: children's cognitive and metacognitive Processes. In T. P. Carpenter, E. Fennema, & T. A. Romberg(Eds.), Rational number(pp.131-156). New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.
|
2 |
NCTM (1989). Curriculum and evaluation standards for school mathematics. Reston, VA: National Council of Teachers of Mathematics.
|
3 |
NCTM (2000). Principles and standards for school mathematics. Reston, VA: National Council of Techers of Mathematics.
|
4 |
Nunes, T., Schliemann, A. D., & Carraher, D. W.(1993). Street mathematics and school mathematics. Victoria: Cambridge University Press.
|
5 |
이영숙 (1998). 비례 문제 해결 전략과 오류에 대한 분석. 한국교원대학교 석사학위 논문.
|
6 |
이선미 (2009). 나눗셈에 관한 비형식적 지식의 형식화 지도방안 연구. 경인교육대학교 석사학위논문.
|
7 |
정유진 (2009). 제 7차 수학과 교육과정과 개정 수학과 교육과정의 비교․분석. 경성대학교 석사학위논문.
|
8 |
정은실 (2003b). 비 개념에 대한 역사적, 수학적, 심리적 분석. 수학교육학연구, 5(4), pp.521-440.
|
9 |
정행기 (2000). 비례 문제의 문제 상황과 내용 친숙성에 따른 초등학생의 비례 논리 발달 조사. 한국교원대학교 석사학위논문.
|
10 |
최효진 (2005). 중학교 1학년 학생들의 비례 문제 해결 전략과 함수 개념과의 관계. 이화여자대학교 석사학위논문.
|
11 |
최혜진 (2008). 자연수의 곱셈에 관한 초등학교 학생의 비형식적 지식. 서울교육대학교 석사학위논문.
|
12 |
홍은숙 (2007). 분수 개념에 관한 초등학생의 비형식적 지식. 서울교육대학교 석사학위논문.
|
13 |
박현미 (2006). 자연수의 나눗셈에 관한 초등학교 학생의 비형식적 지식. 서울교육대학교 석사학위논문.
|
14 |
Baroody, A. J., & Coslick, P. T. (1998). Fostering children's mathematical power: An investigative approach to K-8 mathematics instruction. Mahwah NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
|
15 |
Becker, J. P., & Selter, C. (1996). Elementary school practices. In A. J. Bishop, K. Clements, C. Keitel, J. Kilpatric, & C. Laborde (Eds.), International handbook of mathematics education (pp.511-564). Netherlands: Kluwer Academic Publishers.
|
16 |
교육인적자원부 (2002). 초등학교 교사용 지도서, 수학 6-가. 서울: 천재교육.
|
17 |
교육인적자원부 (2007). 수학과 교육과정. 교육인적자원부.
|
18 |
박수희 (2009). 비와 비례에 대한 문제해결 과정에서 나타나는 초등학생 4학년 학생들의 비형식적 지식 분석. 한국교원대학교 석사학위논문.
|
19 |
백선수 (2004). 비형식적 지식을 활용한 분수 곱셈과 나눗셈에서의 형식화 지도 방안 개발. 한국교원대학교 박사학위논문.
|
20 |
안숙현 (2008). 5, 6, 7학년 학생들의 비례추론 능력 실태 조사. 한국교원대학교 석사학위논문.
|
21 |
오유경 (2009). 분수 개념에 대한 초등학생들의 비형식적 지식 분석: 1-3학년을 중심으로. 대구교육대학교 석사학위논문.
|