1 |
교육과학기술부(2012b). 수학 6-2. 두산동아(주).
|
2 |
교육인적자원부(2002a). 수학 6-가. (주) 천재교육.
|
3 |
권석일, 박교식(2011). 우리나라 초등학교 수학 교과서에서의 입체도형 관련 지도 내용에 대한 분석과 비판. 수학교육학연구, 21(3), 221-237.
|
4 |
김수미, 정은숙(2005). 범례 제시를 통한 도형 개념지도 방안. 수학교육학연구, 15(4), 401-417.
|
5 |
류성림(2019). 각기둥과 각뿔에 대한 국내외 초등 수학 교과서 비교 연구. 과학.수학교육연구, 42, 43-66.
|
6 |
문교부(1974a). 산수 5-2. 국정교과서주식회사.
|
7 |
문교부(1974b). 산수 6-1. 국정교과서주식회사.
|
8 |
문교부(1987a). 산수 5-2. 국정교과서주식회사.
|
9 |
문교부(1990b). 산수 6-2. 국정교과서주식회사.
|
10 |
문교부(1997a). 산수 6-1. 국정교과서주식회사.
|
11 |
문교부(1997b). 산수 6-2. 국정교과서주식회사.
|
12 |
이영지, 김성준(2014). 초등학교 수학 교과서 다면체 지도 분석. East Asian mathematical journal, 30(4), 405-438.
DOI
|
13 |
문교부(1954). 셈본 6-1. 대한문교서적주식회사.
|
14 |
문교부(1965b). 산수 6-1. 국정교과서주식회사.
|
15 |
교육인적자원부(2002b). 수학 6-나. (주) 천재교육.
|
16 |
교육부(2015b). 수학 6-2. (주)천재교육.
|
17 |
문교부(1953). 셈본 5-2. 대한문교서적주식회사.
|
18 |
문교부(1963). 산수 5-2. 국정교과서주식회사.
|
19 |
조영미(2002). 수학 교과서에서 사용하는 정의의 특성 분석과 수준 탐색: 기하 영역을 중심으로. 학교수학, 4(1), 15-27.
|
20 |
조영미(2017). 교수요목기 초등 수학 교과서 「셈본」에 관한 연구. 한국초등수학교육학회지, 21(3), 485-503.
|
21 |
문교부(1965a). 산수 5-1. 국정교과서주식회사.
|
22 |
문교부(1987b). 산수 6-1. 국정교과서주식회사.
|
23 |
문교부(1990a). 산수 6-1. 국정교과서주식회사.
|
24 |
교육부(2018a). 수학 6-1. (주)천재교육.
|
25 |
교육부(2018b). 수학 6-2. (주)천재교육.
|
26 |
교육과학기술부(2012a). 수학 6-1. 두산동아(주).
|
27 |
고은성, 김상미, 김성준, 김수환, 유현주, 이동환, 이종영, 조영미(2017). 초등수학 교과교육론. 서울: 동명사.
|
28 |
교육부(2015a). 수학 6-1. (주)천재교육.
|
29 |
도야마 히라쿠(2017). 수학공부법 (박미정 역). 서울: 에이케이커뮤니케이션즈.
|