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http://dx.doi.org/10.7468/jksmec.2022.25.1.1

A Study on the Definition of Prism Presented in Elementary School Mathematics Textbooks  

Cho, Youngmi (Gongju National University of Education)
Publication Information
Education of Primary School Mathematics / v.25, no.1, 2022 , pp. 1-17 More about this Journal
Abstract
It summarized and analyzed how the definitions of prism, which is the main mathematics education contents of the upper grades of elementary school, have changed from the teaching period to the 2015 revised curriculum. To this end, the definition method was divided into three methods, and how each method was used in each curriculum was examined. Through this, it was confirmed that the definitions of prism were quite different for each curriculum period. In addition, the implications for the definition of each prism were compressed and presented. It will be an opportunity for the textbook author to think about what is a more meaningful definition method of prism.
Keywords
prism; definition; curriculum;
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