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http://dx.doi.org/10.9722/JGTE.2017.27.1.37

Development and Application of a Program Using Sphinx Puzzle for the Mathematically Gifted Elementary Students  

Hwang, Ji Nam (Tundae Elementary School)
Publication Information
Journal of Gifted/Talented Education / v.27, no.1, 2017 , pp. 37-57 More about this Journal
Abstract
In terms of making more various geometrical figures than existing Tangram, Sphinx Puzzle has been used as a material for the gifted education. The main research subject of this paper is to verify how many convex polygons can be made by all pieces of a Sphinx Puzzle. There are several previous researches which dealt with this research subject, but they did not account for the clear reasons on the elementary level. In this thesis, I suggest using unit area and minimum area which can be proved on the elementary levels to account for this research subject. Also, I composed the program for the mathematically gifted elementary students, regarding the subject. I figured out whether they can make the mathematical justifications. I applied this program for three 6th grade students who are in the gifted class of the G district office of education. As a consequence, I found that it is possible for some mathematically gifted elementary students to justify that the number of convex polygons that can be made by a Sphinx Puzzle is at best 27 on elementary level.
Keywords
Programs for the mathematically gifted elementary students; Sphinx puzzle; Convex polygon; Mathematical justification;
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