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http://dx.doi.org/10.9722/JGTE.2015.25.3.401

Analysis of Research Trends in STEAM Education for the Gifted  

An, Hae-Ran (JuckJeon Elementary School)
Yoo, Mi-Hyun (Ajou University)
Publication Information
Journal of Gifted/Talented Education / v.25, no.3, 2015 , pp. 401-420 More about this Journal
Abstract
The purpose of this study was to perform a comparative analysis of the research trends in STEAM education in gifted education and suggest educational implications to improve the current STEAM education for the gifted. The results were as follows. First, STEAM education has been increasing in the past couple of years and gifted and talented education took up relatively high proportion of it. This demonstrates that gifted education closely related to creative and versatile individuals plays a leading role in STEAM education. Second, researches on STEAM education and STEAM education for the gifted targeted elementary school students the most. Third, researches on the development of STEAM program for the gifted have been mainly addressing science-oriented convergence programs. Among them, programs including all the five combined factors(Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics) were the most common. In terms of learning types, a criterion-referenced teaching-learning model has been developing and there were diverse learning types which applied teaching-learning models tailored to characteristics of a gifted child. The researches related to STEAM programs'application effects on creativity were most dominant.
Keywords
STEAM education; STEAM Program for the Gifted; Research Trends; STEAM;
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