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http://dx.doi.org/10.9722/JGTE.2014.24.6.1025

The Development of STEAM Project Learning Program for Creative Problem-solving of the Science Gifted in Elementary School  

Kang, Ho-Kam (Gyeongin National University of Education)
Kim, Tae-Hoon (Paju Galhyen Elementary School)
Publication Information
Journal of Gifted/Talented Education / v.24, no.6, 2014 , pp. 1025-1038 More about this Journal
Abstract
The purpose of this study the creative problem-solving of gifted children for elementary school science in order to improve and develop learning programs and STEAM projects by applying that effect would be to provide. To develop this STEAM program, we utilized the steps of the Project Learning method and the KOrea Foundation for the Advancement of science and Creativity(KOFAC) proposed STEAM program, learning the principles and criteria in configuration, the methodology. In order to verify the effectiveness of the developed STEAM program Elementary Science for gifted students with creative problemsolving Questionnaire were used. The program was developed a total of 18 classes, consists of first project to create a solar car, second project to create elastic car. The primary project was selected as one of the topics with the students and selected topics related to previous activities in accordance with articles examining the actual quest, consultation, representation activities in class and finishing with the deliverables and evaluation consisted of 12 classes. The second project is the first project based on a given problem to generate a deliverable by outlining a solution which consists of 6 classes. All of this project was composed by teachers and students to select a common topic on the subject of themselves through a process of problematization, the student-led science, technology, engineering and arts of the area so that the content can be made convergence. The results of the study indicate that this developed STEAM program has a positive effection creative problem solving in a gifted students.
Keywords
STEAM; Creative problem solving; Gifted education; Project learning;
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