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http://dx.doi.org/10.9722/JGTE.2014.24.4.657

Development of Mathematics Class Model in Gifted Science Academy  

Oh, Taek-Keun (Gyeonggi Science High School for the Gifted)
Publication Information
Journal of Gifted/Talented Education / v.24, no.4, 2014 , pp. 657-677 More about this Journal
Abstract
Considering the expansion of gifted education and the quantitative increase the Gifted Science Academy, it is important to seek the appropriate methods of mathematics teaching for gifted high school students. In particular, to reflect current trends in mathematics education that the mathematical creativity is being presented as an important educational goal, Now is the time we need student-centered discussion model for regular mathematics classes, not teacher-centered instruction in the way of knowledge transfer. In this study, class model of preparation-based discussion was designed and applied to the regular mathematics classes for the Science Academy. Students participating in this research had a lot of pressure in preparation activities for discussion, but they said that the discussion compared to traditional lecture was mathematically meaningful experience. These findings suggest the implication that class model of preparation-based discussion can be meaningfully applied to the regular mathematics class.
Keywords
Class model; Preparation-based discussion; Gifted Science Academy; Mathematics class;
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