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http://dx.doi.org/10.9722/JGTE.2013.23.4.593

Survey of Elementary and Middle School Gifted Students' Perceptions on Research Ethics  

Lee, Jin-A (WonJeong Elementary School)
Yoo, Mi-Hyun (Ajou University)
Publication Information
Journal of Gifted/Talented Education / v.23, no.4, 2013 , pp. 593-614 More about this Journal
Abstract
The purpose of this study was to analyze the research ethics elementary and secondary gifted students enrolled in science-gifted education center of university and to get the implications of research ethics education. 180 elementary and secondary gifted students and 180 general students were participated. The results obtained from this study were as follows: First, the item, such as 'The researchers must have self-esteem and responsibility in their study', both the gifted students and the general students showed the highest perception. On the contrary, the item 'I think that it is right to exclude the person who didn't participate in research' both the gifted students and the general students showed the lowest perception. And gifted students' perception on research ethics was higher than the general students' on the whole. There was a statistically significant difference between two groups(p<.05). Second, the scientifically gifted students' research ethics in 'basic attitude of the researchers' was significantly higher than mathematically gifted students' and IT gifted students' (p<.05). Third, there was a statistically significant difference between the elementary gifted students and secondary gifted students in 'ethics of thought and expression' (p<.05). Fourth, experience in research ethics education and the number of research experience was significantly effect on perception of research ethics. There was a statistically significant interaction effect between gifted students and general students in 'science, technology, biomedical research ethics' items(p<.05).
Keywords
science-gifted education center of university; perception on research ethics; elementary and secondary gifted students; general students; gifted education field;
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