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http://dx.doi.org/10.9722/JGTE.2012.22.3.551

Understanding Characteristics of the Gifted in Invention for Establishing the Concept of the Gifted in Invention  

Lee, Jae-Ho (Gyeongin National University of Education)
Park, Kyung-Bin (Gachon University)
Jin, Suk-Un (Konkuk University)
Ryu, Ji-Young (KAIST)
Lee, Sang-Chul (Gyeonggi Institute of Science Education)
Ahn, Seong-Hun (Korea Education and Research Information Service)
Jin, Byung-Wook (Korea Invention Promotion Association)
Publication Information
Journal of Gifted/Talented Education / v.22, no.3, 2012 , pp. 551-573 More about this Journal
Abstract
Educating gifted students in invention is a totally new area for researchers as well as educators. Establishing the theoretical concept of the gifted in invention has been a challenging task to many education researchers in Korea for last several years. This study was conducted to understand characteristics of the gifted in invention with the eventual purpose to conceptualize 'giftedness in invention.' The Future Mind by Gardner was adopted as the frame for categorizing the characteristics of the gifted in invention. Based on Five Minds, this study listed 25 factors with their 80 characteristics after intensive literature review and field surveys. The findings of this study are expected to contribute to establishing the theoretical base of educating the gifted in invention, to identifying gifted youngsters to be great inventors, and to designing the educational programs for them.
Keywords
Gifted Education; The Gifted in Invention; Future Mind;
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