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http://dx.doi.org/10.9722/JGTE.2012.22.3.527

Comparison of Career Awareness, the Preference for Science and Stereotypic Image of the Scientist Between the Gifted Students and Non-gifted Students in Elementary School  

Ahn, Mi-Jung (Kojan Elementary School)
Yoo, Mi-Hyun (Ajou University)
Publication Information
Journal of Gifted/Talented Education / v.22, no.3, 2012 , pp. 527-550 More about this Journal
Abstract
The purpose of this study was to investigate the career awareness, the preference for science and stereotypic image of the scientist between the gifted students and non-gifted students in elementary school. For this study, 52 gifted students and 80 non-gifted students were participated. The results were as follows: First, the career awareness of gifted students was significantly higher than that of non-gifted students. Second, the preference for science of gifted students was significantly higher in all sub-domains than non-gifted students. There was a significant interaction effect between group and gender in the scientific interest and the intention of solving problems. Third, analyzing stereotypic image test for scientist between the gifted students and non-gifted students, it proved that non-gifted students had more stereotypic image comparing with the gifted students. Forth, carrying out the correlation analysis on the career awareness and the preference for science, the career awareness and the stereotypic image of the scientist, it proved that there were significant correlations with each other. It revealed that the career awareness affected the preference for science significantly through multiple regression analysis.
Keywords
Gifted elementary school student; Career awareness; Preference for science; Stereotypic image of the scientist;
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