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교육 인적 자원부 (2001). 초등학교 교사용 지도서 3학년 2학기 국어. 서울:주식회사 교학사
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교육 인적 자원부 (2001) 초등학교 3학년 2학기 말하기 · 듣기. 서울: 주식회사 교학사
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교육 인적 자원부 (2001) 초등학교 3학년 2학기 쓰기. 서울: 주식회사 교학사
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서경화 (2002). 다중지능이론에 기초한 교육과정 통합 프로그램의 개발과 효과. 대구교육대학교 석사학위 논문
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손선자 (2006). 다중지능이론에 기초한 수엽이 초등학생의 창의성 증진에 미치는 효과. 대구교육대 교육대학원 석사학위논문
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이영만 (1996). Gardner의 다중지능이론과 교육적 시사점. 진주교육대학교 논문집. 40, 147-174
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Armstrong, T. (1994). Multiple Intelligences in the classroom. ASCD 복합지능과 교육.전윤식 ·강윤심 공역 (2004). 중앙적성출판사
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Campbell, L., Campbell, B., & Dickinson, D. (1996). Teaching & learning through multiple intelligences. MA: Allyn & Bacon
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이보영 (2007) 다중지능이론을 적용한 설과 학습활동이 초등학생의 자아 존중감에 미치는 영향. 전주교육대 교육대학원 석사 학위 논문
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이승희 (2006) 초등학생을 위한 아동의 다중지능 증진 프로그램 개발 및 효과 분석.경희대학교 대학원 박사학위논문
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기현주 (2004). 아동용 성취동기 척도 개발에 관한 연구. 대전대학교대학원 석사학위논문
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김민정 (2000) 초등학생의 통제소재 및 자기효능감과 창의성과의 관계. 진주교육대학교 교육대학원 석사학위 논문
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Chen, J. Q., Krechevsky, M., Viens, J., & Isberg, E. (1998). Building on children 's strength: The Experiences of Project Spectrum. NY: Teacher’s college Press. 안영진 역 (2003). 다중지능이론에 의한 아동의 다양한 능력 개발프로젝트. 창지사
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김아영 (2001) 학업적 자기효능감 척도 개발 및 타당화 연구. 교육학연구, 39(1), 95-123
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교육 인적 자원부 (2001). 초등학교 3학년 2 학기 읽기. 서울: 주식회사 교학사
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송두정 (2006) 다중지능증진 프로그램적용에 따른 성취동기 및 학업성취도 효과. 대전대학교 교육대학원 석사학위논문
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김명희, 정태희 (1997) 미국의 다중지능 교육, 열린교육연구, 5(2), 3-25
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손승현 (1998) 다중지능이론에 기초한 수업활동이 초등학교 학생의 학업성취도에 미치는 효과. 한양대학교 대학원 석사학위논문
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정태희 (1998). 다중지능이론에 기초한 교수-학습활동 개발 및 효과분석: 개인적 지능을 중심으로. 한양대학교. 박사학위논문
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육미수 (2001). 다중지능이론 중심 통합교육과정 적용 학습이 초등학교 아동의 다중 지능발달에 미치는 효과. 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문
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김옥임 (2001). 복합지능이론을 활용한 중학교 국어과 수엽이 학습태도와 학업성취에 미치는 영향. 경성대학교 교육대학원 석사학위논문
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Gardner, H. (1993). Multiple Intelligence: The theory in practice. New York: Basic. 김명희 ·이경희 역(1998). 다중지능 이론의 이론과 실제. 양서원
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교육 인적 자원부 (1998). 초등학교 교육과정 (Ill). 서울: 대한 교과서 주식회사
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신명희 (2000) 다중지능이론에 기초한 교수 - 학습방법 연구 교육학연구, 38(4), 1-23
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김성봉 (2004) 다중지능이론을 활용한 환경 교수-학습 프로그램 개발 및 효과분석.한양대학교 대학원 박사학위 논문
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