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http://dx.doi.org/10.12653/jecd.2019.26.1.0001

Characteristics of Participants in Lifelong Education in Rural Areas -Focused on Regional Differences in Large Cities, Small Cities and Rural Areas -  

Kim, Jung-Tae (Department of Community Development, Kongju National University)
Publication Information
Journal of Agricultural Extension & Community Development / v.26, no.1, 2019 , pp. 1-15 More about this Journal
Abstract
The purpose of this study is to analyze the learning tendency of rural residents participating in lifelong education. The analysis data were analyzed using a polynomial model for 3,685 people using raw materials from a lifetime education survey. According to the analysis, participants in rural residents prefer small study groups. They were also approached on a practical level, such as life-help or self-realization. And the participating education programs were highly involved in vocational non-formal education. Based on the workings of personal backgrounds, participation of people with lower income and lower educational backgrounds is more active than in urban areas. In addition, the effect of improving the quality of life through lifelong education was shown in the order of big cities, small cities, rural areas. These results suggest that ways to improve the quality of life through lifelong education are not suitable as a means to maintain rural population.
Keywords
lifelong education; educational effect; interregional gap; rural education demand;
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