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http://dx.doi.org/10.12653/jecd.2013.20.4.1023

Effects of Inquiry Activity through Growing Lettuce on Science Inquiry Skills for Five Grade Elementary School Students  

Jeong, Sun Jin (National Institute of Horticultural and Herbal Science, RDA)
Moon, Ji Hye (National Institute of Horticultural and Herbal Science, RDA)
Lee, Sang Mi (National Institute of Horticultural and Herbal Science, RDA)
Jo, Hye Jin (National Institute of Horticultural and Herbal Science, RDA)
Publication Information
Journal of Agricultural Extension & Community Development / v.20, no.4, 2013 , pp. 1023-1043 More about this Journal
Abstract
This study has a purpose to research the effects of 'growing lettuce program for science inquiry skills' on science inquiry skills' on science inquiry skills for five grade elementary school student. The program which applied in this research was integrated by plants that could be grown easily for teachers and students and inquiry factors of elementary school science curriculum. To achieve the purpose, the 'Growing lettuce program for science inquiry skills' was provided for total 10 times, eighty minutes every week, through the discretionary activity time from April 5 to June 14 2013. The experimental group was fifth grade one class of H elementary school located in Suwon, and control group was fifth grade other class in the same school. We investigated scientific inquiry competence before and after the survey of two groups all. The total scores for scientific inquiry competence for experimental group and control group were increased significantly before and after running the 'Growing lettuce program for science inquiry skills'. However, the experimental group showed more improvement in six inquiry factors of observation, classification, inference, expectation, data interpretation, and hypothesis establishment than the control group.
Keywords
Horticultural Activity; Garden; Integrated Program;
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