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http://dx.doi.org/10.32431/kace.2020.23.1.001

Proposing the informatics standard curriculum scheduled to be revised in 2022  

Kim, JaMee (고려대학교 교육대학원 컴퓨터교육전공)
Woo, HoSung (고려대학교 일반대학원 컴퓨터학과)
Yang, HyeJi (고려대학교 일반대학원 컴퓨터학과)
Kim, MinJeong (고려대학교 일반대학원 컴퓨터학과)
Kim, SungHee (고려대학교 일반대학원 컴퓨터학과)
Yi, SoYul (한국교원대학교 컴퓨터교육과)
Kim, BoSeon (한국교육학술정보원)
Kim, YoungAe (한국교육학술정보원)
Gwak, JiHye (한국교육학술정보원)
Choe, HyunJong (서원대학교 컴퓨터교육과)
Jeong, InKee (춘천교육대학교 컴퓨터교육과)
Lee, YoungJun (한국교원대학교 컴퓨터교육과)
Lee, WonGyu (고려대학교 정보대학 컴퓨터학과)
Publication Information
The Journal of Korean Association of Computer Education / v.23, no.1, 2020 , pp. 1-28 More about this Journal
Abstract
The purpose of this study is to establish the standard curriculum for informatics by reflecting the changing information technology and social needs and based on the competencies that school at each level must have. To accomplish the purpose, the informatics curriculums of 8 countries were analyzed, and the learning elements of the curriculum were extracted with the body of knowledge of the higher-level informatics standard curriculum being the frame. To establish the standard curriculum, 51 experts reviewed it and their opinions were collected 10 times. As a result of this study, the competencies that need to be fostered through the informatics curriculum were defined, and the competency-centered curriculum, including the learning elements required to acquire the competencies, and the competencies that can be manifested through the learning element, was proposed. The implication is that the informatics standard curriculum, proposed in this study, laid down the foundation for establishing the informatics curriculum scheduled to be revised in 2022.
Keywords
Standards Curriculum of Informatics; Competency; Body of Knowledge;
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