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http://dx.doi.org/10.32431/kace.2019.22.6.002

Development of an Educational Tangible Coding Tools for Algorithmic Thinking Focused on Programming Activities  

Shim, Jaekwoun (고려대학교 영재교육원)
Kwon, Daiyoung (고려대학교 교과교육연구소)
Publication Information
The Journal of Korean Association of Computer Education / v.22, no.6, 2019 , pp. 11-18 More about this Journal
Abstract
Software education is required from elementary schools to prepare students for the fourth industrial revolution, which aims to improve algorithmic thinking. In general, teaching is divided into two stages: using a flowchart to design algorithms and implementing them through programming. However, converting a flowchart into code and checking the results in an educational programming tool is time consuming and requires additional programming activities. This study proposes a tangible coding tool that enables elementary students to convert algorithms designed at the unplugged activity into educational programming tool codes. This tool was developed in order for students to design algorithms at the level of assembling paper blocks and input them into a programming tool by taking a picture. Sixth graders were participated in this activity to evaluate its usability.
Keywords
Algorithmic Thinking; Tangible Programming Tool; Programming Education;
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